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经管教学部2009年工作设想
根据学校党政工作要点提出的各项工作任务和目标,结合经管教学部的教学工作实际,牢固树立以人为本的教育思想,全面落实科学发展观,坚持与时俱进,科学谋划开放教育教学工作,从不同层次、不同方面积极开拓创新,带动各项工作持续、健康的发展。
一、工作思路
坚持以科学发展观为指导,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为保障,以科学研究为支撑,以培养人才为核心,以落实教学过程,规范教学管理,深化教学改革为抓手,将重点转向充实内涵建设,提高教学质量上来。
二、工作目标
1、以绩效考核为重点,建立和完善内部管理机制,充分调动教师的积极性和创造性,建设一支和谐、高效的教师团队。
2、加强教学各环节的管理和监控,落实教学环节,确保教学质量稳步提高。尝试利用Web2.0技术,建设开发1门网络课程,融资源整合、教学交互、过程跟踪、教学管理为一体,重在加强教学全过程监控,把教师的教和学习者的学习过程落在实处。
3、深化教学改革与创新,促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调。通过课程体系、教学内容、教学方式、考核等的改革,强化特色、突出应用性,满足职业人教育的需求。力争实现“混合式”学习模式和实践教学模式的创新。
4、以精品课程建设为突破口,加强教学资源建设,搭建模块化、多层次、多通道的立体化课程平台。力争通过一年的努力,实现如下的目标:
一是工商管理、金融、行政管理、会计等四个专业,原则上都要确定一门课程作为精品课程建设;确保一门课程,力争2门课程建设成校级以上精品课程,并建设好1门中央电大非统设课程。
二是各专业将50%的课程资源建成优质资源。
三是各专业制作完成具有专业特色的专业网页。
四是完成2门课程精讲视频资源建设。
五是开展省开课程平时作业网络化管理的试点工作。
5、深入开展教学研究与学科研究,使全省电大系统教师的教学水平与科研能力有进一步的提升,力争实现科研项目和成果的突破。
三、主要工作
1、加强对教学各环节的质量管理与监控,落实教学环节
以学生为中心,建立和完善各教学环节的质量标准、工作流程、过程监控、考核管理等规章制度,进一步落实教学各环节。具体工作如下:
(1)逐步建立较完善的课程教学过程监控平台。通过平台的网络课程建设,融自学、导学、交互、监控、自测、管理为一体,重在加强教学全过程监控,把教师的教和学习者的学习过程落到实处。
(2)建立和完善教学督导运行管理办法。采取督教与督学相结合常规督导与专题督导相结合督导与教学检查相结合认真督导网络化教学质量、教学过程管理质量、资源建设质量、考试管理质量、教师教学质量,严格检查教学秩序和教学支持服务。+行业+企业的实践教学模式。促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调发展,培养学生的岗位职业能力。根据各专业课程实践教学的特点,按照从现实社会中寻找实践项目的思路,探索实践教学的新思路和新模式。计划在1-2门课程中,开展实践教学的改革创新。四是加强对实践教学过程的监控,通过实地考察和网络跟踪进行监控,促进实践教学质量的提高。五是创新实践教学考核评价管理办法,实现实践能力的提高。
(4)开展一些应用性强的教学培训、研讨和竞赛活动。如工商管理专业的“中小企业诊断与设计”大赛、会计的案例分析大赛;会计的模拟实践教学研讨,商科类案例库建设和案例教学模式探索等。
3、以课程建设为基础,搭建模块化、多层次、多通道的立体化课程平台,进一步加强网上教学资源建设
教学资源是实施开放教育的前提条件和教学质量的基本保障,教学资源建设是电大永恒的课题和重头任务,而课程建设是起统帅作用的。课程建设一是必须系统化设计知识内容。对于开放教育的学生来说,我们要根据不同对象的特点选取和组织不同的内容,并选用恰当的媒体形式和传播方式,使教学内容和形式更加符合对象的特点。二是制定和完善教学资源建设规划。按照系统化目标,逐步完善省设课程文字教材(主、辅助教材)、音像教材、电子教材、网络课程、网络课件、直播课堂数字化资源、VOD视频点播等多种媒体资源的建设。三是参照国家技术标准,完善网络教学资源建设标准。以精品课程资源为示范建立不同学科的参考范例和模板。四是完善教学资源建设与应用的评价机制。将学生评价、教师评价、管理人员评价和专家评价相结合,并与考核挂钩,提高教学资源的建设质量和应用水平。落实科学发展观学校要做到全面协调、可持续发展,建设一支和谐的教师团队是关键。和谐的教师团队才最有创造力,也才能最好地体现学校和谐文化创建的成果团队中所有成员必需意识到,个人的成功融入集体的成功之中,只有项目成功、团队成功,才谈得上个人的成功,相反,项目的失败会使所有人所付出的努力付诸东流,表现再出众的成员也不会有成就感因此,团队协作是成功的必要条件。制度。制定教师绩效考核方案时,实施教师捆绑式评价,即将整体成果作为
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