课时讲练通2017-2018学年高中政治（2012年高考分类题库）考点16 认识社会与价值选择 新人教版必修1.docVIP

考点16 认识社会与价值选择 一、选择题 1.（2012·福建文综·T34） 在实现福建科学发展、跨越发展的历史时期,弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神具有重要的现实意义。这说明　(　　) ①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 ②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 ③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解题指南】做好本题,关键在于抓住题干中的关键词:福建精神、现实意义。 【解析】选B。福建精神是一种先进的社会意识,有利于促进社会经济文化的发展;也是一种正确的价值观,可以转化为服务于经济社会的力量,①③符合题意。正确的价值观既要自觉遵循社会发展的客观规律,又要自觉站在最广大人民的立场上,②观点不科学;社会意识不能直接转化为物质力量,而要通过实践,④观点错误。 2.（2012·山东文综·T25） “风在吼,马在叫,黄河在咆哮……”,光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声,激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创 作上取得的成功给我们的启示是　(　　) A.人生价值的实现取决于人们的价值选择 B.优秀艺术作品可以主导社会关系的变革 C.要在个人与社会的统一中实现人生价值 D.任何事物的发展都是量变和质变的统一 【解题指南】本题考查人生价值的实现。解答该题一定要联系《黄河大合唱》创作的时代背景,认识到光未然、冼星海把自己的命运和国家的兴衰联系起来,进行艺术创作,这是正确解答该题的关键。 【解析】选C。光未然、冼星海以拯救中华民族为己任进行艺术创作,获得了成功,在个人与社会的统一中实现了人生价值,C项符合题意。A项观点错误,人生价值的实现取决于个人对社会的贡献。B项夸大了优秀艺术作品的作用。D项说法正确,但不符合题意。 3.(2012·新课标全国卷·T20)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛,就凿壁偷光,勤奋苦读。有一户人家有很多书,匡衡在这户人家当雇工却不要报酬,只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动,就把书借给他。后来,匡衡成了大学问家。这表明　(　　) ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【解题指南】本题以典故为背景,考查人生价值的实现。解答本题的关键在于明 确立足实践是实现人生价值的关键、发挥主观能动性是实现人生价值的重要因素。 【解析】选C。材料主要强调了他人提供的有利条件对匡衡成长的积极意义,①④符合题意；②错在“决定性因素”；③错在“取决于”。 4.(2012·新课标全国卷·T23)胡锦涛总书记指出:“在当代中国,坚持发展是 硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题,必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观,因为先进的社会意识 (　　) ①先于社会存在的变化发展而变化发展 ②可以正确预见和引领社会发展的方向 ③与社会存在在变化发展上具有同步性 ④对社会发展起积极的推动作用 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 【解题指南】本题以科学发展观为背景,考查社会存在与社会意识的关系。解答本题的关键在于明确评价意识先进与否的标准不是时间问题,而是看这种意识是否如实反映了社会存在,是否对社会发展起积极的促进作用。 【解析】选C。评价意识先进与否的标准在于是否如实反映社会存在的变化和要求,能否预见、引领和促进社会发展。先于社会存在的变化发展而变化发展的社会意识未必是先进意识,①片面且与题目不构成因果关系;②④符合题意;③否认了社会意识的相对独立性。 5.(2012·江苏单科·T26)在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当 坚定的唯物主义者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持　(　　) ①人类社会的物质性 ②社会生活本质上是实践的 ③唯物辩证的自然观 ④社会发展总趋势是上升的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解题指南】解答本题紧紧抓住“历史观”与“唯物主义”的统一。 【解析】选A。本题考查世界的物质性、社会生活的本质。马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义,主要得益于它坚持人类社会的物质性,坚持社会生活在本质上是实践的,故①②应选。题干讨论的是人类社会,而不是自然观,③不选。④与题意不符。 6.(2012·江苏单科·T33)老一辈无产阶级革命家谢觉哉说:“雷锋同志是平凡的,任何人都