湖北普通高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”.docVIP

湖北省高中课程改革重大研究项目湖北省高中课程改革重大研究项目“新课程学科课堂有效教学研究”2.物理学科课题专家指导组组长：成员： 学校名称 负责人1 负责人2 研究任务 恩施 巴东一中 罗坤胜 向红军 教学方式变革与教学效益研究 黄冈 红安一中 陈 智 陈良家 物理3－1、物理3－2有效教学研究 黄石 黄石三中 肖惠东 张耀辉 物理3－4、物理3－5有效教学研究 荆门 外校高中部 陈仕清 阳国泉 教学方式变革与教学效益研究 荆门 龙泉中学 陈仕清 郭生杰 新课程高三有效教学研究 荆门 京山一中 陈仕清 曾德鸿 物理1－1、物理2－1有效教学研究 荆门 钟祥一中 陈仕清 邵成云 物理必修1、必修2有效教学研究 荆州 北门中学 张辛夫 马俊山 教学方式变革与教学效益研究 荆州 洪湖一中 张辛夫 何新平 新课程高三有效教学研究 荆州 公安一中 张辛夫 廖西凌 物理3－4、物理3－5有效教学研究 荆州 洪湖二中 张辛夫 莫茂虎 物理3－1、物理3－2有效教学研究 荆州 监利实中 张辛夫 施金林 物理1－1、物理2－1有效教学研究 十堰 郧阳中学 徐乐华 王佑璋 物理必修1、必修2有效教学研究 随州 随州二中 陈雨田 曾祥超 物理必修1、必修2有效教学研究 武汉 武汉二中 伏森泉 夏金旺 王大舟 物理3－1、物理3－2有效教学研究 武汉 武汉外校 伏森泉 洪中青 陈泽旭 物理1－1、物理2－1有效教学研究 武汉 武汉四中 伏森泉 徐高胜 杨 萍 物理3－4、物理3－5有效教学研究 武汉 武汉三中 伏森泉 郑维鹏 新课程高三有效教学研究 仙桃 仙桃一中 李玉国 文书礼 物理必修1、必修2有效教学研究 襄樊 襄阳区二中 贾旭辉 李伟佳 教学方式变革与教学效益研究 襄樊 襄樊三中 贾旭辉 孙学坤 物理3－1、物理3－2有效教学研究 孝感 孝昌一中 但平安 黄茂清 物理3－4、物理3－5有效教学研究 孝感 大悟一中 但平安 陈 昭 新课程高三有效教学研究 宜昌 夷陵中学 郑惠平 靳其春 物理1－1、物理2－1有效教学研究 (2)非样本校子课题组与自愿承担研究任务见下表（共14所） 市州 学校名称 负责人1 负责人2 研究任务 鄂州 鄂州高中 涂振国 曾秀娟 王慧超 新课程高三有效教学研究 恩施 恩施高中 罗坤胜 赵明庄 樊祥维 新课程高三有效教学研究 黄石 黄石二中 李金雪 彭明华 物理3—4，物理3—5有效教学研究 黄石 有色一中 吴胜祥 王铁军 新课程高三有效教学研究 荆门 掇刀石中学 陈仕清 毛惠平 新课程高三有效教学研究 十堰 丹江口一中 徐乐华 张永富 物理必修1、必修2有效教学研究 随州 曾都一中 陈雨田 龚华刚 物理必修1、必修2有效教学研究 孝感 孝感一中 但平安 张胜华 物理3－4、物理3－5有效教学研究 黄冈 罗田一中 陈 智 肖新洲 教学方式变革与教学效益研究 黄冈 浠水一中 陈 智 杨宏志 新课程高三有效教学研究 宜昌 长阳一中 郑慧平 谢世林 教学方式变革与教学效益研究 物理1－1、物理2－1有效教学研究 宜昌 葛洲坝中学 郑慧平 李伟华 物理3－1、物理3－2有效教学研究 咸宁 通城一中 肖文胜 周 明 物理3－1、物理3－2有效教学研究 襄樊 宜城一中 贾旭辉 王传平 吴德泉 物理3－1、物理3－2有效教学研究 二、思路和方法 课题组主要以样本校为依托，以课程目标在教材教学中的具体体现为突破口，整体规划，分校实验，综合经验，凝聚成果，并通过多种渠道和方式，实现研究成果的有效推广，促进物理教学质量的整体提高。 1.整体规划，分校实验。课题组确定研究的基本思路和基本目标，全面规划子课题，双向选定样本校，根据样本校的特点双向确定各校子课题研究任务。 2.综合经验，凝聚成果。在样本校研究与实践过程中，不断总结经验，凝聚成果。各子课题都要有物化成果，物化成果以方案、案例、论文等为主要形式，最后形成新课程课堂有效教学的较为系统的研究成果。 3.多种形式，共享成果。通过现场主题教研、网络教研等方式实现研究成果共享，逐步达到物理课堂教学可持续减负增效的目的。 4.本课题研究方法侧重于调查研究、课堂观察和案例总结，同时注重文献研究，增强理性思考，在实践中予以检验和完善。 三、内容和目标 研究目标：探讨高中物理课堂教学有效教学的条件、标准、方法和保障机制，提高高中物理教师把握课程标准和课标教材的能力，逐步克服无效教学或过度教学，提高课堂教学效率。 研究内容：制定物理学科课堂有效教学的条件、标准，探索物理课堂有效教学的方式方法，提供示例，提出保障课堂有效教学的政策建议。 主要任务：开展物理学科课程三维目标具体化的研究，便于物理教师领悟课程标准要