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何其芳 积累喜欢的词语， 读一读，写一写。 用自己喜欢的方式自由朗读诗歌， 初步感受秋天的美妙和喜悦。 （节奏 重音） 震落了/清晨满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息/在农家里。 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦蓬上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏/在渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香和热的/笛孔？ 秋天/梦寐/在牧羊女的/眼里。 何其芳 《配乐朗读》 同学们，你们听到了一个怎样的秋天? 从（ ）中，我听到了（ ）的声音。 秋天是（ ）色的， 你看（ ）。 梳理：小组合作 诗中写了那些具有秋天特点的景物？ 1这样的秋景你喜欢吗？你能用自己的语言来描绘诗中你喜欢的画面吗？ 2找出你最喜欢的语句,说说为什么喜欢,写的好在哪儿? 知识梳理：景物描写1 抓住景物特点 观察角度 修辞 恰切的修饰语 小组合作，有感情的朗读诗歌，品读一下诗中字里行间留露出的美好的情感。 对秋天的热爱和赞美之情 丰收的喜悦 渔