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数字化虚拟人体探究进展及在解剖教学中应用 　【摘要】 数字化虚拟人体是将医学与信息技术、计算机技术、虚拟现实技术相结合的科技前沿性研究课题，是一项信息技术与医学等学科相互交叉、综合发展起来的前沿性交叉学科。本文介绍了数字化虚拟人体的国内外研究概况及在人体解剖教学中的应用前景。 【关键词】 数字化虚拟人体；研究进展；解剖教学 　　数字化虚拟人体就是应用数字图像、图形以及现代计算技术，采用人体解剖学和现代影像学方法，获取人体解剖结构的数据信息，在计算机上建立的全数字化的人体真实结构的三维模型［1］。这一研究，需要人体解剖学、计算机图形图像学和医学专家协作研究，在获得完整的人体薄层连续断面图像数据集的基础上进行综合研究，建成可视化人体和各种面向应用的虚拟人体模型，为与人体结构有关的领域，如现代临床医学、体育、航空航天、汽车撞击、核武器防护、创伤研究、仿生学、人体器官代用品的研制等，提供基础平台，是具有广阔应用前景的重大课题［2］。 　　1 数字化虚拟人体研究的国内外进展 　　早在1989年，美国提出了“可视人体计划”［3］。1991年8月开始进行人体结构数据的采集和三维重构。美国可视人体计划的实施在全世界引起了巨大反响。韩国、日本、德国和澳大利亚也纷纷启动了可视人体计划。其中，韩国可视人体计划的正式实施和取得的阶段性研究结果令人注目。韩国实施了可视人体5 a计划。日本2001年启动了为期10 a的人体测量国家数据库建造计划。这项计划拟于2010年完成7岁～90岁34 000人178个人体部位的测定，制定出日本人的人体标准数据。这项研究将在众多需要人体数据的领域产生深远影响。目前日本京华医科大学利用CT和MRI影像技术建造了“日本可视人”。现在国外已经开发了新的计算机人体解剖模拟学习系统，建立了骨骼、肌肉和心脏等部分器官的三维模型，如华盛顿大学开发的数字解剖学家系统、汉堡大学开发的VoxelMan系统等［4］。我国于2001年11月5日~7日，在北京香山召开了主题为“中国数字化虚拟人体的科技问题”的第174次香山科学会议，宣布了中国数字化可视人体研究的开始。中国“数字化虚拟人”将分为三个阶段实施：第一虚拟几何人阶段。将精度很高的人体断层切削标本，用信息技术进行数字化后，加以三维重建，构成存在于计算机中的解剖虚拟人。这一阶段的工作主要是高质量人体几何图像采集和计算机三维重构，完成基本形态学基础上的几何数字化虚拟人，有了几何数字化虚拟人，可进一步开发医学解剖教学软件、手术模拟软件。目前，我国已分别成功构建了男女解剖虚拟人数据集。第二物理虚拟人阶段。在拟人的基础上附加人体各种组织的物理学信息，如强度、抗拉伸及抗弯曲系数等，使几何数字化虚拟人体现物理学性质，构成物理虚拟人。在这一平台上可开发诸如医用钢板、各种骨折内固定器械、介入器械、人工器官（如人工关节、人工喉、人工内耳等）。由于物理学信息与几何信息的复合体具有庞大的数据量，整个人体的物理虚拟人在技术上和数据采集上有较高的难度，超出了目前科技发展的水平。因此，不同学科根据需要集中对人体局部或器官进行物理虚拟，如：虚拟膝、髋关节，虚拟喉等，用以开发出人工关节、人工喉、人工心脏等实用软件。第三生理虚拟人阶段。将生命科学研究的成果数字化，赋加到几何人体，这种虚拟人可以反映生长发育、新陈代谢、重现生理病理的有关规律性演变。生理虚拟人是数字虚拟人研究的最终目标，近期不可能完全实现，只能逐渐完善。但有望在不久的将来实现局部器官的生理虚拟，如将心脏的生理功能信息附加在几何和物理虚拟心脏上，在这一虚拟心脏平台上，既可模拟各种心脏手术，又可模拟各种药物对心脏的作用，从中筛选最佳手术方式和最佳用药剂量、给药方式，进行药效对比等一系列试验。当前我国在这个领域的研究工作已经解决了虚拟人的若干关键性技术问题，在人体建模基础数据积累上，提供了部分数据资料，但是这些数据的典型性、代表性、合理性和适用性，都有待于在实际应用时进行校正和检验。作为有着13亿人口、50多个民族的大国，应当为不同人群、不同种族、不同年龄、性别的群体，建立较有代表性的人体模型，这需要一定的周期，需要大量生命科学与信息科学专家联合攻关，才有可能逐步完善，打造出具有生命活力的虚拟人。 　　　2 数字化虚拟人体在解剖学教学中的应用 　　中世纪期间产生的解剖图谱构成了医学学习的基础，过去学生通过阅读教材，看解剖图谱上的注释来学习。但解剖图谱是对人体器官三维结构的二维表达，容易使学习者对解剖结构的学习和理解受到制约。解剖图谱一般有许多个标注，细线的一端指向解剖结构，另一端注有该结构的名称，看上去非常复杂。其最大的缺陷在于缺乏某个器官或结构在人体空间中的准确定位、三维测量数据和立体图像。数字计算机则为科学家获取、储存、利用和显示复杂图像提供了方便。利用数字