初中英语学生预学准备检测与“以学定教”实践研究(改).docVIP

中山区2012年度教育科学规划 立项申请·评审书 课 题 名 称 初中英语学生预学准备的检测与“以学定教”实践研究 课 题 负 责 人 张永阁 负责人所在单位 大连第三十三中学 填 表 日 期 2012.6.10 中山区教育科学规划领导小组办公室制 2012年5月 一、数据表 课题名称 初中英语学生预学准备的检测与“以学定教”实践研究 关键词 预学准备，检测，“以学定教” 研究类别 课程教学研究 负责人姓名 张永阁 性别 女 民族 汉 出生日期 1968年 10 月 3日 行政职务 教研组长 专业职务 中学高级 研究专长 最后学历 研究生 最后学位 担任导师 所在区市县 中山区 工作单位 大连第三十三中学 电子信箱 sss-zyg@126.com 通讯地址 大连市中山区民意街1号 邮政编码 116001 联系电话 （区号）0411（单位8037（家庭手机 身份证号 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 预期最终成果 研究总报告，研究论文 二、负责人和课题组成员近2年取得的与课题研究有关的成果 成 果 名 称 作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表时间 “优化学科作业管理 提高教学质量”调查报告 张永阁 区级优秀成果一等奖 大连教育 辽宁教育 2012.8 2012.6 初中英语教学学生预习效果的检测研究报告 张永阁 区内结题 “如何培养初中学生英语自主学习能力”论文 张永阁 辽宁省论文一等奖 三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划以来承担的研究课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 初中英语教学学生预习效果的检测研究 课程教学研究 2011.4 中山区教育局 结题 “二十一”世纪报刊阅读辅助教学 课程教学研究 2007．5 “十一五”规划课题组 进行中 四、课题设计论证 本课题的界定、研究状况简要述评、选题意义和研究价值；本课题的研究目标、研究内容；本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。（限2500字以内，可加页） 一． 课题的界定 学生预学准备是指学生在学习新知前预习的过程和效果，包括学生对待预习的态度、预习的实际效果包括知识、能力和学习方式方法等。 对学生预学准备的检测是指教师在上新授课前组织学生对预习进行检查和测验的方式与方法。 “以学定教”是通过对学生预习情况的检查和测验，了解和掌握学情，重新设计学生下一步如何学习，教师如何重新调整教学策略和方法，提高教与学的质量。 二．研究状况简要述评、选题意义和研究价值 1、对学生预学准备的检测是教会学生自主学习的需要。在教学中让学生预习，实际上就是给每一个学生个体提供独立学习的机会。有了这样的机会，学生的学习能力才能逐渐形成，并不断发展。所以，在教学中首先要教会学生预习，并应当及时检测学生的学习效果。 2、对学生预学准备的检测是“以学定教”，转变教学方式的需要。以学定教，学情决定教情，根据学生的学情确定教学内容、教学策略。有效的备课个体在同一个知识面前所表现出的接受、理解、运用能力差别。根据了解到的情况，进行分层备课，使全体学生均能“吃饱、吃好”。 五、完成课题的可行性分析 已取得相关研究成果的社会影响与评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（相关研究成果、主要参考文献限填5项）；课题负责人及主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；完成课题的保障条件（如研究资料、研究时间、研究经费、研究技术设备、所在单位所提供的条件等）。（限1000字内，可加页） 一．相关研究成果的社会影响与评价 1. 调查研究报告“优化学科作业管理 提高教学质量” 被评为中山区教师小课题优秀成果一等奖，2012年6月被《大连教育》刊登发表。 2. 小