十八届翔星杯rdquo;.docVIP

第十八届“翔星杯” 上海市青少年创造发明设计和创新能力展示活动 活动规则 一、发明方案评选（适应中小学生） 1．? 凡是拥有对生活、学习和生产等方面有所创造、创新和改善的新设想、新设计的中小学生均可申报参赛。 2．? 设计方案必须填写在规定的表格上（电子打印）（登陆网站，在“发明”栏目内下载）。 3．? 由各区少科站或活动中心组织征集，最后于5月16日交市科技艺术教育中心。 二、我的发明故事（适应小学生） 1．活动描述：用小品表演形式，讲述你们的发明故事。 2．参赛队：由3名学生组成。参赛队员可以不是发明者。 3．发明物要有实物，发明物可以不是原件，对于体积较小的发明物可以进行放大，原先的电动、机械运动模型可以用手动操控，但要能够准确反映发明物的功能。提倡用废弃物做道具。 4．每个队要有一块标志牌，标志牌上要有参赛队的学校名称和节目名称。标志牌的尺寸不小于60×60cm。 5．表演应体现几个环节：引起发明的原因、发明的形成过程、发明物的功能展现。 6．表演时间不超过6分钟。 7．评价标准： （1）发明的创造性、新颖性1-10； （2）表达的清晰性1-10； （3）艺术感染力1-10； （4）发明物或模型的精致程度1-10； （5）整体效果1-10。 ? ? ? ? 三、创意风暴（适应中学生） 1.活动描述： 区县或学校组队，每队由3位学生组成。由参赛队派出代表交流本队的创意设想，然后由其他团队对该创意进行评头论足，相互间进行问辨，最后再由参赛队汇报改善后的方案情况。 2.活动过程： （1）首先由团队代表呈现他们的创新设计，时间不超过2分钟，要有PPT，但PPT不超过3页，主要内容是：解决什么问题、具有的功能、结构图。 （2）然后是评头论足时间。每个团队都有一张写有编号的牌子，要求发言时，必须先举起牌子，只有在主持允许后才能发言。一个设计项目最多只接受三次提问，这三个提问必须由不同的团队提出，既针对一个项目，一个队只能提一个问题，但可以追问。评委为保证每个团队至少有三次提问机会，将有权将提问机会给予提问次数不足的团队。 （3）被提问的队应该回答问题。 （4）各小组根据上述讨论，完善自己的发明设计，然后作最后的陈述。 3.评价标准： （1）创新设计的创造性、新颖性：1～20分。 （2）创新设计的表述（是否清晰明了）： 1～10分。 （3）提问的质量（提问是否击中要害，或提出的改良意见是否很有新意或有效。提问词是否清晰明了、简练而一针见血）：每次1～5分。 （4）回答问题的质量（回答提问是否切题，是否较准确地解答了问题，回答问题时体现出的机智与幽默）：每次1～5分。 （5）最后的陈述：有改变得5分，有所完善得1～10分。 每个团队的成绩是以上五项得分的总和。 ? 四、未来农业园区创意设计（适应中小学生） 1．活动描述： 畅想未来农业园区蓝图，设计一个具有未来感的农业生产园区，并用模型加以表现。设计的要点是：一个新颖的设计理念，一个能反映设计理念的模型（要有能反映功能的内部结构以及一个运动机构），以及设计理念的文字介绍。模型提倡用废弃材料构建。 2．设计规则： （1）可以提前做好设计，做好零部件，然后到比赛现场进行拼装。 （2）运动构件必须自制的，完全利用现成的东西将不进行评分，如用一个现成的汽车模型。 （3）要完成一个当场公布的设计任务（一个规定用途的建筑物），这个任务所需的材料有赛场提供，主要材料是白卡纸。在场景布置时，要安排一个地方用以放置即兴制作的建筑物（尺寸大约为20cm×20cm）。 （4）模型将做在90cm×120cm的 KT板上（KT板由赛场提供），提倡用废弃物品做，制作成本不超过50元人民币。 3． 现场活动： （1）由2名学生组成一个参赛队。 （2）制作时间120分钟。 （3）要针对自己设计的“未来农业园区”的创意和功能进行演讲，时间不超过2分钟。 4．评价标准： （1）“未来农业园区”的外貌与功能的新颖性和独特性； （2）运动构件设计的合理性、动感和与场景的贴切度： （3）材料利用和制作的精致程度； （4）当场公布任务完成的质量（创意和精致程度）； （5）演讲清晰性和合适性。 ? 五、投石车的设计和制作（适应中小学生） 1、项目描述： 用所给的材料制作一辆有轮子的投石机，投石机由人来推动，投石方式采用杠杆原理，必须有一个投射启动装置（仅第一次使用）。完成后的投石车将进行竞技比赛。 2、项目规则： A. 投石车 (1) 投石机采用杠杆原理，利用杆的摆动进行投石。杆摆动的动力来自橡筋。 (2) 杆的一端必须有一个开放式容器用以盛放沙包。 (3) 必须有一个投射启动装置（如一个插销），第一次投射必须使用启动装置进行投射，启动装置必须保证安全。以后可以直接用手来控制杆的释放。 (4) 投石架必须固定在车上，车必须有可以