计算机科学与技术本科专业（师范类）人才培养方案（.PDF

计算机科学与技术本科专业（师范类）人才培养方案（080901） 一、培养目标 培养德智体美全面发展，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，热 爱教育事业，系统掌握计算机科学与技术教育教学的基本理论、基础知识、基本技能与方法， 具备现代教育理念、现代教育技能，能够从事中小学信息技术的教学工作或在与计算机科学 与技术相关的科研、企事业单位从事计算机应用与维护能力、计算机软硬件开发的工作，适 应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。 二、培养规格 本专业毕业生应具备以下规格和要求： （一）基本素质规格与要求 1.思想道德素质：坚持正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有 人文社会科学素养、沂蒙精神特质、社会责任感；热爱教育事业，具有长期从事计算机教育 教学工作的使命感与责任感。 2.身心素质：具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好 的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；具有良好的心理素质、社会责任 感和脚踏实地、奋发向上的精神；形成良好的教师行为规范、健全的人格和健康的个性。 3.专业素质：具有良好的教师职业素质和团队精神，具有良好的计算机专业素质和创 新意识，具备较强的岗位适应能力和创新创业能力；具有一定的人文社会科学素养、人际交 流和沟通能力与现代意识，具有较全面的文化素养。 （二）知识规格与要求 1.人文和社会科学：了解中国基本国情和中华文化基本知识，具备基本的历史、哲学、 宗教、法律等人文社会科学知识。熟练掌握一门外语。 2. 自然科学方面：掌握高等数学和电子技术的基本理论，掌握计算机技术的基本思维 方法和基本电路等计算机硬件基础，掌握信息技术的基本知识。 3.专业知识与技能：系统掌握本学科领域必需的技术基础理论知识，包括编程基础语 言、操作系统、数据结构、数据库技术、计算机组成原理等。掌握多媒体教学课件的开发与 应用，并通过专业实践课程的学习，获得较好的实践训练。 4.教师教育知识：了解教育教学法规，掌握教育学、心理学基础知识和基本理论，掌 握教师应有的专业技能、教学管理和课程开发知识。 （三）能力规格与要求 1.专业基本能力：掌握计算机专业知识，具备从事计算机教学和应用、开发、维护计 1 算机相关软件和硬件的专业能力。 2.英语应用能力：具有良好的英语阅读能力、能够阅读计算机科学与技术相关一些英 文文献。 3.知识获取能力：具备查阅文献或其它资料、获得信息、拓展知识领域并提高业务水 平的能力。 4.工程实践能力：能够综合运用所学的知识与技术手段，并应用于信息系统开发维护 中，解决教育行业或者相关企业等信息管理方面的工程实践问题。 5. 团队合作能力：具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在 团队中发挥作用的能力。 6.教育创新能力：在教育实践等方面具备一定的创新意识和能力。 三、主干学科 主干学科：计算机科学与技术 四、学制和学分 学 制：4 年 授予学位：工学学士 五、专业核心课程 教育心理学、现代教育技术、信息技术课程与教学论、数据结构、操作系统、计算机网 络、数据库系统原理、离散数学、面向对象程序设计、计算机组成原理。 六、主要实践性教学环节 毕业论文、社会实践、教育实习、教育见习、课程设计。 七、毕业合格标准及要求 1.最低总学分： 163 必修课程学分： 101 2.获得学士学位的要求：满足学校规定的学位授予条件，普通话水平须达到二级乙等。 2 八、课程体系及学分安排 课程 理论学 实验实 理论学 实践学 学分所占 课程类型 总学时 总学分 性质 时 践学时 分 分 比例 通识 通识必修课程