构造概率模型证明不等式.pdfVIP

· 6 · 中学教研 (数学) 2009年第 1期 又由式(7)得 0≥3—12 ‘手《) ， ．s=÷n一一÷2·+2． (8) 对n≥2恒成立．而3【—12·(丢)]…=一9(N 式(7)一式 (8)，得 凡=2时取得)，于是oE[一9，+∞)． a =S 一S 一 1 评注 此题主要考查数列通项公式的求法、等 = (n一 )一 (2川 一2)， 比数列前凡项和公式以及数列单调性的应用．在第 (1)小题中，利用 a和 ．s之间的关系，转化为 s 即 a=4 ·a +2“． 的递推式，用待定系数法转化为等比数列；巧妙利 利用待定系数法得 用系数2，两边同除以2”得到常数列．当然，也可 a+2=4(a一1+2 )， 以利用a+=S+3，a=S一1+3 ，两式相减得 因此数列 {a+2}是首项为4，公比为4的等比数 口 =2a+÷ ·3，同样可求得口，与第(2)小题 列，从而 有一气呵成之功效． a +2 =4 ， 例7 设数列{口}的前n项和S=÷o一 即 a=4 一2． 评注 此题充分利用了a和Js之间的关系， 1 i · 2”+÷(凡=1，2，3，…)．求口l和通项口． 将条件转化为 s与S 或a 与a一之间的递推 关系，从而归化为我们熟知的类型． (2006年全国数学高考试题改编) 由上述历年的高考试题不难看到：等差、等比 解 由 S=4n 1 2 + 2 一 · ， (7) 数列是2类最基本的数列，也是数列内容的重点． 在教学中必须加强对等差、等比数列的基本概念和 可得 。 =s = ·Ⅱ。一 + ， 性质的讲解与练习，重视加强数学思想方法的落 解得 。1=2． 实，以便学生更好地掌握这块 内容． 构 造 概 率 模 型 证 明 不 等 式 ●刘美香 (衡南县第一中学 湖南衡南 421141) 有关不等式的证明题在各类考试 ，特别是在各 造图形、函数、数列等模型证明不等式有一定的经 级数学竞赛中经常出现，也是很多数学杂志问题征 验，对构造概率模型还比较陌生．随着新课程改革 解的一个热点．不等式的证明方法灵活多变，技巧 的逐步深入，概率越来越成为热点内容，笔者试图 性很强．学习不等式的证明，不仅对提高学生的解 作了这方面的尝试，以期抛砖引玉，下面是几个构 题能力有着重要作用，而且对培养学生思维的灵活 造概率模型证明不等式的实例． 性和创造性具有较高的价值，构造法在证明不等式 1 构造等可能事件概率模型 中有着突出的作用．