英语课堂上的合作与竞争.PPT

—1：1课堂教学模式初步实验与研究 张娟 如何提高英语课堂教学的有效性 合作与竞争 分组 小组成员 上课座位 小组竞赛统计表 课代表分工表 Can you play the guitar? 步骤一： 让学生小组合作，由程度最差的同学执笔，写出所知道的关于活动的动词短语，例如弹吉他，唱歌等等为了小组有好的表现，其他同学都得帮助程度最差同学，而程度最差同学在写的过程中，也在复习背诵。完后让每一组都把写好的东西贴到黑板上，全班进行订正，看哪组写的最好，最多。批改过程，也就是学生学习巩固的过程。 步骤二 老师示范，引出情态动词的两个句式：I can …. I can’t …..给学生一分钟左右的模仿操练时间，老师提问学生，开始两人竞争回答，两人当中,老师判断出优胜者.刚开始以AB层次为主,后面CD同学较多.这一过程,几乎全班都会有机会. 步骤三: 引出一般疑问句.Can you……? Yes, I can. I can…../No, I can’t. I can’t…..小组内同桌操练,然后叫几组学生来展示. 步骤四: 小组合作来编写对话.学校各种俱乐部要招聘成员,你能加入吗?此对话中要包含今天所学过的所有句式.评出最佳小组,给小组加分.在此过程中，组长还要肩负起了解组内成员学习情况的职责，对掌握不好的知识点进行辅导。 步骤五： 当堂检测.利用幻灯片出示一些题。主要为句子翻译及句型转换。抽每组CD同学，也就是基础最弱同学，看他们掌握了没有，还是两人竞争，给较好同学加分。 ?? 幸福来自于轻松的心情和健康的生活态度，幸福是心灵感受。 祝所有的教师能幸福的度过寒假！