2010中考写作“A计划”突围方略：放眼人生风景.docVIP

2010中考写作“A计划”突围方略：放眼人生风景 2010中考写作“A计划”突围方略：放眼人生风景 热点考点对接 人生有美景，人物在景中。因为致力于“为学生的自主写作提供有利条和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”，广大语教育工作者一直注重将比喻句中以喻体形式出现的某种自然景物作为命题着眼点。比如，2002年中考，辽宁要求以“美景”为话题写作；2003年中考，东威海要求围绕“生活中的一朵花”为话题写作，辽宁大连要求以“那截树枝”为话题写作，等等。这类试题，要求学生心中既有自然景物，又有人生体验，考查的面较宽，能检测考生的综合素质。 遇到这类题目，如果仅仅停留在写景的层面，就不符合写作要求，也难以写出新意。只有激活思维，放飞想象，努力营造出情景交融的氛围，你的才能跨入优秀的行列。从体选择的角度讲，散和记叙应当成为首选。至于在写作中是由景及人，还是由人及景，这要视具体情况而定。 满分作展示 灯——梦/湖北宜昌一考生 我是一盏小油灯。 一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就 会给主人带淡淡的光明。 当月亮被大挡住了，当星星被黑夜藏起了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光．墙角还有一张比光更冷的父亲的睑。 “凤儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。 凤停下手中的笔，扭过头，一脸的疑惑。 “你大了，也得为弟妹们考虑考虑。” 我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。 “再说，家里也没钱供你念完初中了！” 这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，生活都难保，哪有钱念书。 她的头更低了。 “女孩子家，嫁个好人家比什么都强。”凤想起了同村的丽。丽比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说这话时，丽一脸的满足。 但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外，窗外连绵的群延伸向无边的暗夜。静夜里传夜莺的啼叫，——那是大沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大喘不过气。凤觉得。 凤一句话都没说。 我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛一比我明亮、比我炽热的眼睛。 …… 父亲的鼾声响起。 凤双手托着腮，望着窗外连绵的群，目光很坚定。桌上，是一篇——《我的老师》。那书，隐隐地还有一种猪草的味道。 桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有一张纸，纸上躺着一首诗——《梦》。 夜深了。 我灭了。 梦亮着。 精彩片段采撷 当家门前幽香缭绕，桂花树开始悄悄绽放满树的小花时，我知道，秋了。没有害羞，没有躲藏，秋的气息弥漫在四处，从此，天特别高、特别蓝，云朵格外白柔娴静，阳光格外明媚和煦，风也格外轻曼舒缓。从此，就可置身于令人心醉的桂花香中了。 做一片云，真好! 今年的桂花特别茂盛，淡黄色的小花朵，一簇簇，一层层，缀满枝头，煞是可爱。难怪李清照发出“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”的感叹。清风徐，花香扑鼻，令人心醉；落花翩翩，令人心颤。此情此景，你怎能不生“怜香惜玉”之感?有人说，那是“桂花雨”。桂花会“下雨”?多有灵气的桂花啊! (江苏南通一考生《兴趣》) 做一片云，那感觉真好! 做一片云的我，时无声无息，走时无牵无挂。没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。 做一片云，那感觉真好! 我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以的平静淡泊。 (云南一考生《做一片云，真好》) “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦。”电闪雷鸣，风席卷而，雨倾盆而，悲痛的心情在风雨的敲击下越发沉重。“王师北定中原日”，怕是人老西去时，不视双鬓斑白，只知丹心跳动，祖国呀，在风雨中飘摇，在风雨中沉沦。年逾半百，却想听听金戈铁马之声，却想看看纵横沙场之势。梦中，风雨越大，渐渐地又果真看到那杀声震天的战场，那拼死杀敌的将士，但愿不是梦。风雨，在一颗爱国的心听，悲壮得如同战场上的厮杀之声，令人振奋而又期待 (北京一考生《品味风雨》) 写作借鉴与创新 要想增强此类的阅读“回头率”，让读者久久不愿离开你的，必须要追求的意蕴深长，这是一篇获得良好效果的有效途径。意蕴的获得，关键是取决于情景交融写法的恰当运用。比如，《兴趣》中写桂花，写其颜色，写其形态，写其香味；《做一片云，真好》中写云，写远行，写静立；《品味风雨》中写风雨大作，写梦里梦外，让读者读出的美和韵味。又比如，在满分作《灯——梦》中，那如豆的灯光，清冷的石墙，远处的群，作者轻轻一点染，就为营造出