- 1、本文档共76页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
+12V A B C DA DB DC F 由以上分析可知: 只有当A、B、C全为 高电平时,输出端才 为高电平。正好符合 与门的逻辑关系。 F=ABC A B C F 第11章11? 1 设 uA= 3V,uB= uC= 0V 则 DA导通 uF=3–0.3= 2.7V DB 、DC截止, F=1 DA –12V F A B C DB DC uF=2.7V 2. 二极管或 门电路 第11章11? 1 DA –12V F A B C DB DC 设 uA= uB= uC= 3V DA DB,DC都导通 uF=2.7V uF= 2.7V,F=1 第11章11? 1 DA –12V F A B C DB DC 设 uA= uB= uC= 0V DA、 DB、DC都导通 uF= – 0.3V uF= – 0.3V, F= 0 第11章11? 1 DA –12V F A B C DB DC F= A+B+C 由以上分析可知: 只有当A、B、C全为 低电平时,输出端才 为低电平。正好符合 或门的逻辑关系。 F A B C 1 第11章11? 1 3. 非门电路 设 uA= 3V,T饱和导通 ? +12V +3V D RC T –12V RB Rk A F uF=0.3V uF= 0.3V ,F= 0, D截止 第11章11? 1 设 uA= 0V, T截止 ,D导通 A 1 F F = A ? +12V +3V D RC T –12V RB Rk A F uF=3.3V ? uF= 3.3V ,F= 1 由以上分析可知: 当A为低电平时,输出端为 高电平。当A为高电平时, 输出端为低电平。正好符合 非门的逻辑关系。 第11章11? 1 1. 与门和非门构成与非门 2. 或门和非门构成或非门 F=ABC F=A+B+C A B C 1 F A B C F (一)复合门电路 11.2 集成复合门电路 A B C 1 F A B C 1 1 F 第11章11? 2 4. 异或门 F=AB+AB 5. 同或门 A B = F F=AB+AB A B F =1 3. 与或非门 F=AB+CD (一)复合门电路 A B C D F 1 第11章11? 2 T1等效电路 +5V A B C R1 C1 B1 (二)TTL与非门电路 +5V A B C T1 R1 R2 T2 T3 T4 R3 R4 F D 第11章11? 2 设 uA= 0V, uB= uC=3.6V 则 VB1= 0.7V uo= 5– uD– ube3– uR2(小) = 5– 0.7– 0.7 = 3.6V F= 1 +5V A B C R1 C1 B1 T2 、T4 截 止 T3导通 +5V A B C T1 R1 R2 T2 T3 T4 R3 R4 F uo=3.6V D VB1=0.7V 拉电流 设PN结正向 压降为0.7V 第11章11? 2 +5V A B C T1 R1 R2 T2 T3 T4 R3 R4 uO (F) 设 uA=uB=uC=3.6V ,输入端全部是高电平, VB1升高,VB1=2.1V, 足以使T2,T4导通, VC2=VCE2+VBE4=0.3+0.7=1V,使T3截止。 uO=0.3V,F=0。T1发射结全部反偏。 灌电流 T1 R1 +Vcc VB1=2.1V VC2=1V uO=0.3V +5V A B C R1 C1 B1 D 第11章11? 2 由以上分析可知: 当输入端A、B、C均为高电平时,输出端F为 低电平。当输入端A、B、C中只要有一个为低电平 ,输出端就为高电平。正好符合与非门的逻辑关系。 A B C F F=ABC 第11章11? 2 +5V A B T1 R1 R2 T2 T3 T4 R3 R4 F D EN VB1=0.7V EN=0时,二极管D导通, VB1=0.7V, T2 、T4截止; 使VC2=0.7V,T3截止,输 出端开路(高阻状态) EN=1时,二极管D截止, F=AB,同TTL与非门。 VC2=0.7V (三)三态与非门电路 第11章11? 2 A B EN A B EN A B EN A B EN 用三态门接成总线结构 A B F EN 逻辑符号 逻 辑 功 能 三态与非门逻辑符号和逻辑功能 A B F EN EN=0 EN=1 EN=0 EN=1 F=高阻 F=高阻 F=A? B F=A? B 第11章11? 2 (四) TTL与非门的组件 TT
您可能关注的文档
- 电缆桥架怎样挑选?.pdf
- 电工实操考核标准资料.doc
- JJG5772005膜式燃气表.pdf
- 《三国志13》剧本信息修改器和使用说明.pdf
- 基于Janbu法滑动面搜索新方法.pdf
- RV900LCA05IC 一体化IC卡门禁机柜锁产品规格书A0.pdf
- 浅谈土体热加固技术试验研究.pdf
- 单极PFC原理和应用.pdf
- 水冷活塞式冷水机说明书--纳金汇编.pdf
- 第三课:色彩技术基础知识.pdf
- 基于人工智能教育平台的移动应用开发,探讨跨平台兼容性影响因素及优化策略教学研究课题报告.docx
- 高中生物实验:城市热岛效应对城市生态系统服务功能的影响机制教学研究课题报告.docx
- 信息技术行业信息安全法律法规研究及政策建议教学研究课题报告.docx
- 人工智能视角下区域教育评价改革:利益相关者互动与政策支持研究教学研究课题报告.docx
- 6 《垃圾填埋场渗滤液处理与土地资源化利用研究》教学研究课题报告.docx
- 小学音乐与美术教师跨学科协作模式构建:人工智能技术助力教学创新教学研究课题报告.docx
- 《航空航天3D打印技术对航空器装配工艺的创新与效率提升》教学研究课题报告.docx
- 教育扶贫精准化策略研究:人工智能技术在区域教育中的应用与创新教学研究课题报告.docx
- 《区块链技术在电子政务电子档案管理中的数据完整性保障与优化》教学研究课题报告.docx
- 《中医护理情志疗法对癌症患者心理状态和生活质量提升的长期追踪研究》教学研究课题报告.docx
文档评论(0)