2015年9月高考复习备考研讨会讲座（9.13.广州）.ppt

2015年9月高考复习备考研讨会讲座（9.13.广州） 新高考 新题型 新策略 ——全国新课标卷语文学科命题特点与备考策略 * 训练错位 有没有同感？ 白忙活了一年 考了的都没讲 讲了的都没考 2016年高考，我们广东省高考语文卷由广东卷变为全国新课标1卷，训练错位的可能性增大了还是减小了？我们还会再白忙活一年吗？ * 我们的思考 全国卷考什么? 全国卷怎么考? 我们的应对策略? 一、了解高考改革 知晓高考变化 一、教师职业生涯发展的周期理论 二、对比两卷试题 探索高考规律 三、落实能力训练 寻求高效策略 一、教师职业生涯发展的周期理论 一、了解高考改革 知晓高考变化 * * 2007—2014 2015 2016 2017 高考全国卷增加使用省份 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷 广西 四川、重 庆、福建 ？ 宁夏、贵州、甘肃、 青海、西藏、黑龙江、 吉林、内蒙古、新疆、 云南、辽宁 河南、河北、江西、山西、陕西、湖南、湖北 山东、安 徽、广东 附件1 一、教师职业生涯发展的周期理论 二、对比两卷试题 探索高考规律 * 袁隆平——对比是最好的科学研究方法 * 1. 2015年全国卷语文考试说明（附件2） 2. 2015年广东卷语文考试说明（附件3） 一.考试说明对比 * 一.考试说明对比 相同点： 均设置必考和选考内容，分别考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，对应表现为六个层级。 鉴赏评价（诗歌、小说 ） 探究（小说、传记） 表达应用（语用、作文） 分 析 综 合（实用类文本） 识 记 （名句） 理 解（现代文、古诗文） * 一.考试说明对比 不同点： 名句名篇背诵默写要求，试卷结构，具体题型分值分布。 语言文字运用，全国卷有4题共20分，但广东卷是6题共24分； 现代文阅读论说类文本阅读，全国卷是3题共9分，但广东卷是4题共16分； 现代文阅读选考部分，全国卷是4题25分，广东卷是3题15分，也就是全国卷在选考现代文阅读的分值较大。 ???? 部分题型也有变化。2014年、2015年新课标卷《考试说明》题型示例的不同点，可以给广东备考带来启示。比如，在文言文阅读中，实词、断句、概括分析、翻译皆为广东卷常设题型，值得注意的是全国卷的“内容解说”题，专考古代文化常识，备考时应给予重视；在名篇名句默写上，广东卷历年考法皆为前后句子填空，全国卷则为理解句意填空，难度较大，不仅要做到背诵默写，更需要做到理解记忆。 二、试卷结构、考点、分值对比（附件4） 三、新课标卷试题分类研究 （一）论说类文本阅读试题 （附件5） 三、新课标卷试题分类研究 （二）古诗文阅读试题（附件6） 三、新课标卷试题分类研究 （三）现代文阅读选考题 第Ⅰ卷 阅读题 甲必考题 一、现代文阅读 考一般论述类文章，选取1则阅读材料，3题，9分。 二、古代诗文阅读 35分。分别为 ：1.文言文阅读1则，4题，19分；2.诗歌阅读1则，2题，11分；3.名句名篇默写，1题，6分。 乙选考题 三、文学类文本阅读 阅读材料1则，4题。25分。 四、实用类文本阅读 阅读材料1则+非连续性文本，4题。25分。 第Ⅱ卷 表达题 五、语言文字运用 4题，20分。 六、写作 1题，60分。 必考题 考试说明（试卷结构） 1、必考内容中的现代文阅读——论述类文本，考查的是阅读的“基本能力” 2、选考内容中的现代文阅读，考查的是阅读的“提高能力”： （1）文学类文本阅读着重考查考生的审美能力、感悟能力和探究能力； （2）实用类文本阅读侧重于考查考生的应用能力、实践能力和探究能力。 选考题能力考查侧重点 1、文学类阅读能力层级由低到高，整体考查能力高；（C+D+D+F） 2、实用类文本阅读考查能力层级集中在筛选并整合文中的信息的能力；有些即使看似探究实则为信息筛选并整合归纳。 （C+C+C+F） 选考题能力考查侧重点 同：都注重“分析综合”“鉴赏评价”的考查。有稳定的常见题型：句段结构作用题，人物形象分析，内容要点概括题，文章思路分析题，表现手法及效果分析题，观点态度评价题等。 异：新课标卷有选择题，且适当增加了“探究”考查的力度。探究空间更大、探究难度更高。既考查学生对文本的深入理解，又要求结合一定的知识积累加以拓展，考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 与广东卷比较：“同”与“异” 一、教师职业生涯发展的周期理论 2010—2015新课标选考试题分析（附件7） 文学类文本【近9年新课标卷】 年份 内容 考点 题目 作者 国籍 2007