711_反比例函数意义.ppt

第十七章 反比例函数 * 人教版 九年义务教育 数学八年级（下） 现在我们把换得的张数y与面值x列成一张表格. 100 50 20 10 2 换成的张数 y（张） 1 2 5 10 50 换成的每张面值为 x（元） 请大家仔细观察这张表格，我们可以发现当面值由大变小的时候，张数会怎样变化？ 你知道什么没有变？ 即： 问题1 现有一张100元的人民币，如果把它换成50元的人民币，可得几张？换成10元的人民币可得几张？依次换成5元，2元，1元的人民币,各可得几张？ y是不是x的函数？ ①你能用含有b的代数式表示a吗？ …… …… 12 a（cm） 10 8 6 4 2 b（cm） ③规律：当b越来越大时，a ；当b越来越小时，a ；变量a是b的 ，理由： . 问题2 我们知道：矩形的面积（S）与长（a）、宽(b)之间的关系式为：S=ab,当S=24 cm2时， ②利用写出的关系式完成下表： 越来越小 越来越大 函数 b的任意一个取值，a都有唯一值与之对应 问题3 京沪线铁路全程为1463km，某次列车行完全程所需的时间t（单位：h）与行驶的平均速度v（单位：km/h）之间有怎样的关系？变量t 是v的函数吗?为什么？ 1.某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y（m），宽为x（m），则y关于x的关系式为 . 互动迁移 2.已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，全市总人口为n（人）人均占有土地面积为S（平方千米/人），则S关于n的关系式为 . ② ③ ④ ⑤ 问题： （1）这些关系式都体现了函数关系，那它们是我们已学过的一次函数、正比例函数吗？ 正比例函数 y=kx (k为不等于零的常数） 一次函数 y=kx＋b (k≠０，k,b为常数） 明确概念 ② ③ ④ ⑤ 问题： （2）这些关系式与我们已学过的一次函数、正比例函数关系式有什么不同？ 外在表达形式差异：一个整式，一个分式. 明确概念 ② ③ ④ ⑤ 问题： （3）它们有一些什么样的共同特征？ 明确概念 （4）从问题1，问题2的表格中可以发现两个变量成什么关系吗？ （5）你能归纳出反比例函数的概念吗？ 形如 （k为常数，k≠0）的函数称为反比例函数, 其中x是自变量，y是函数. 归纳概念 领悟概念 问题：（1）反比例函数关系式中有几个变量？ （2）变量之间存在什么关系？ （3）还有其他形式吗？若有，请指出来. （4）对x、y、k有什么具体要求？为什么？ 1、下列关系式中的y是x的反比例函数吗？如果是，比例系数k是多少？ （1）y= 4 x （2）y=- 1 2x （3）y=1-x （4）xy=1 （5）y= x 2 (6) y=x2 (7) y=x-1 （8）y= 1 x -1 步行课堂 y是x的反比例函数，比例系数为k（k≠0） y= k x y=kx-1 xy=k 记住这些形式 关系式xy+4=0中y是x的反比例函数吗?若是，比例系数k等于多少？若不是，请说明理由。 1、如果函数 为反比例函数，那么k= ， 此时函数的解析式为 . y= k x2k+3 -1 2、已知函数y=3xm-7是反比例函数,则 m = ___ . 6 分析: ｛ m2-2=-1 m+1≠0 即：m=1 ｛ m=±1 m≠-1 解得 3、当m取什么值时，函数