2013~2014学年第一学期高中物理学科教学建议和教学进度.docVIP

2013～2014学年度第一学期高中物理学科教学建议和教学进度 江阴市中小学教研室 为进一步实施课程改革，优化课堂教学，深化教学研究，提升师资队伍。针对江阴市高中物理教学实际提供教学建议供参考。 一、教学建议 1 研究课程标准、深挖教材教法 学习新课程标准，构建新课程理念。教者要精心创设有利于学生自主、合作、探究的学习环境，让学生在问题情景中获取认知结构。教学中要突出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，要以物理知识为基础，以科学方法为中介，激发想象，启迪思维，提高学生在对物理知识获得真正理解的基础上应用物理知识的能力。倡导“自主、合作、探究”的课堂教学模式，摒弃以讲为主，学生被动接受的倾向，强调学的核心地位，教为学服务。 教师要通过教研组和备课组活动进一步学习和研讨教材，骨干教师要在教研活动中对本校同行开设专题讲座，让教研组成为教师专业发展的精神家园“走出去，请进来”的办法。通过学习和培训使教师进一步了解新课程标准，明确新教材编写的整体思路、主要原则、基本框架和内容体系。要结合新教材教学案例进行分析、研讨和交流，努力使教师业务水平适应新课程理念的要求。 2 强化物理实验教学 实验是高中物理教学中的重要内容。实验是一种研究物理问题的科学方法，有利于提高学生的动手能力、判断能力、思维能力和创新能力。学校要开放实验室，让学生做好每个分组实验。教者要做全、做好演示实验，在条件允许的情况下，课标要求的实验必须做，鼓励教师创造性的自制器材。师生要对实验原理的制定、实验条件的控制、实验方法的选择、实验中的注意问题、实验误差的分析等问题进行研究，提高学生的实验能力。鼓励学生多做课外实验，大力提倡学生的科技发明和创造，鼓励学生在科技活动中申请专利。 3 培养学生的学科能力和科学素养 教学中重视物理概念和规律的建立过程，重视概念和规律的应用，会总结使用概念和规律的基本方法。物理教师要培养学生的科学态度、科学的行为，以养成良好的学科习惯。物理教学要注意学生多方面的能力(除五种能力外还有科学的语言表达能力、处理信息的能力等)培养。精心设计教学过程，让学生亲历某些探究活动，注意在这些活动中培养学生的学科能力和科学品质。提倡高一年级学生每月读一、两本科普读物，提高学习科学的兴趣及提升学生的科学素养。 4 抓好高中学业水平测试和高考复习工作 全体物理教师都要认真研读省高中学业水平测试物理（必修）、（选修）《考试说明》和江苏省物理学科教学要求。细心研究近年江苏省学业水平测试题和高考物理试题，把握试题的特点，真正做到复习工作“有的放矢”。高二年级要制定好课程计划，克服教学进度偏紧的困难。高三一轮复习中要提高课堂的效率，对复习的内容、进度、方法及练习要认真研究落实，切忌以大量的习题代替教师教学。改进导学案的呈现方式，提高实效。摒弃陈旧的、不符合我省高考要求的复习资料，精编习题进行有效训练，合理安排讲、练、评，扎实搞好一轮复习，努力提高复习质量。 5 对不同学习阶段的学生宜提出不同的要求 高一年教学忌一步到位，控制好深度，以免挫伤学生的积极性，产生畏惧物理的心理，切实作好初高中物理教学的衔接。高二年级教学要适当地加深与拓展，并注意前后联系，达到巩固提高的目的。高三年级要加大整合力度，以减少第一轮的复习占用的时间。课堂教学宜以解决问题为主线展开，让学生高度参与，建构适合学生自身的物理大厦。 二、2013～2014学年度第一学期高中物理教学进度 各校根据学科基地宜兴会议精神，利用开学教研活动时间认真学习研讨教学课时安排，力求与市进度一致。 年 级 进　　　　　　度 高 一 《高中物理》（人教版）必修1 高 二 选修班：完成《高中物理》（人教版）选修3－1、选修3-2 必修班：《高中物理》（人教版）选修1－1（或选修3-1）、完成一轮复习 高 三 第一轮复习：《高中物理》（人教版）必修、选修3－1、选修3－2 三、主要活动安排 时 间 内　　　　　　容 九月份 教学新秀课堂教学比赛、高三备课组长会议、课型理论学习 十月份 全员参与式课堂教学比赛 十一月份 高三复习调研、期中考试 十二月份 小高考试卷打磨、高二学业水平复习研讨、14年高考考试说明解读 一月份 期末考试、发布小高考模拟卷 附：高中阶段总课时计划 必修一教学安排 教学内容 课时 备注 第一章：运动的描述 质点 参考系 坐标系 1 时间和位移 1 速度 1 实验：打点计时器 1 学生实验 加速度 2 位移时间图象 1 本章复习 1 第二章：匀变速直线运动的研究 实验：探究小车速度随时间变化的规律 1 学生实验 匀变速速度时间关系 1 位移时间关系 1 V-t图象 2 速度位移关系