体育教案 Microsoft Word.docVIP

小学三年级体育课《前滚翻》教学设计 　　　　　　 　设计人：西安市灞桥区高桥小学 　　一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 　　二、教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。 　　三、学情分析 三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。 四、教学目标： 1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 2、技能目标： （1）70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 （2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。 　　3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 　　五、教学内容： 　　1、前滚翻游戏。 　　2、徒手操。　 　　3、游戏：障碍接力赛。　 　　六、教学重难点： 　　教学重点：前滚翻。 教学难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 　　七、课前准备： 1、学生统一穿运动装。 2、器材准备：体操垫子。 　　八、学练过程： 本课在教师的指导下,采用分散与集中,小组合作的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”的学习方式,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。 课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）→愉悦热身（采用片段情境，激发学习兴趣）→复习前滚翻（纠正巩固技术）→技术延伸（前滚翻技术在生活中的运用）→游戏（愉悦身心，快乐竞赛）→小结（评价、总结） 九、课后反思:　　　　　　　　　　　　　　　　 找出本节课的成败点，作为今后的努力方向。 　　附《前滚翻》教案于后： 《前滚翻》教案 任课教师 年级 三年级 上课地点 学校操场 课时 １课时 教材内容 1、前滚翻；? 2、徒手操；3、游戏：障碍接力赛。 教学目标 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。 技能目标：1、70%－80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。 情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。 结构 课的内容 教师活动 学生活动 要求 组织方法 时间 强度 第一部分 1、集合、体育委 员整队、报告人 数，检查学生着装。 2、师生问好。 3、宣布课的内容、要求。 4、仿生动作练 习，模仿动物走、跳。 1、教师检 查服装，安排见习。 2、创设情景：游动物园。 3、引导学生模仿各种动物的走与跳。 1、整装待命。 2、在欢快的音乐伴奏下模仿动物的走跳,比比谁模仿的像。 1、静、齐、快，认真听教师讲解。 2、模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节。 1、四列横队合： ××××× ××××× ××××× ××××× △ 2、自由散点:： × × ×× ×× × △×× × × × 6分钟 一般 第 二 部 分 1、徒手操。 2、前滚翻。 A、教学法：（运用“学导式’与”探究练习法”，让学生先进行尝试性练习后，教师再根据练习情况进行指导。） 难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧、顺势起立。 1、师示范 2、教师放手让学生练习并观察。 3、巡视指导学生练习、纠正错误。 4、对比评价、讲解、启发学生思考。 5、全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。 6、巡视指导学生练