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高三地理备考培训心得体会 地理组 王娟 高三地理备考培训心得体会 2015年9月28日我参加了西安市高考地理备考培训，对于在农村学校任教的我很珍惜这样的学习机会，本次会议主要是由安徽省教育科学研究院的吴濡敏老师，西安中学的饶春燕老师，西安市铁一中学的李志伟老师，一位专家和两位名师给我们作了高考复习经验介绍。给我们的高考备考工作指明了方向，起了很重要的指导作用。 本次高三地理备考培训个人感觉受益匪浅，现将学习心得汇报如下： 首先第一场是吴濡敏老师的高三地理教学的《知识重构与思维突破》从三个方面作了分析：1吴老师从立意、情景、设问、作答四个方面对命题导向的变化进行了分析，给我们指明了复习的方向，复习中应立足于应用的专业知识认知能力，重视学科知识结构中的基本核心内容的考查，强调知识之间的内在联系；从陌生区域到陌生事物，强调理论联系实际，小切口大纵深的分析问题，打压碎片组合注重考查学生各方面的表达逻辑；注重对学生学习方法和学习能力的考查。2吴老师从地理知识重构的重难点进行分析，给我们指明了具体复习的方法.吴老师所讲的规律、原理如何“落地”。如何形成知识超链接，如何处理普通真理与局地外的矛盾等问题都是我们在教学过程中应特别注重的。在高考中既要考查学生必要的基础知识和基本技能，更要考查学生适应社会发展所需要的能力基础。所以我们平时复习中应重视对学生科学素养的考查，关注科学技术和社会经济的发展，注重时代性和实践性，有利于学生形成科学的价值观和实事求是的科学态度。3吴老师从重构教学促进学生思维发展方面分析，学生对题的理解要从两个方面思考一个理解前的记忆属于浅显学习，第二个是深层理解后的创造、评价、分析、应用阶段，这就要求老师重构教学达到教学中学生思维突破，注重思维能力分析，注重培养学生逻辑思维能力。从吴老师的分析中我明确了复习思路，在今后教学中要在学生学习能力培养方面多下功夫。 下午第二场是西安中学的饶春燕老师的《通过地理应试高考》是从具体的教学中入手，对于我们教学过程中应用价值很高，首先饶老师从高考题题风分析，近几年高考题风灵活，要学会融汇贯通。试题切入变化灵活，得分不易，读图解图，工具性特色鲜明，题境新实，突出能力考查。这就对我们如何指导学生复习，怎样引导学生审题，怎样教会学生答高考题等方面的问题在我们教学中入如何处理，饶老师的具体做法值得我们学习。第二方面饶老师主要讲了三轮备考的具体推进方法我觉得我最大的收获是我在今后教学中要注意并具体做到一轮复习抓住地理事物会用地理术语描述地理事物，二轮复习注重归纳比较善综合，三轮注重因材施教，注意灵活应用。 第三场是西安市铁一中的李志伟老师的《科学备考、提升能力》的讲座，李老师强调四项能力要求是指导复习课的航标，接着李老师就他在平时的教学中的具体做法跟我们做了交流，比如李老师讲到有些教师在教学时，习惯归纳各种可供学生记忆的规律，除知识规律外，更多的是答题规律。学生在考试时或因刻意遵循固定的答题模式而忽视试题设计的意义，答非所问；或根本无法解决新情境下的问题。这就是我犯的一个错误，我在近几年的高三中也发现了这样带来的不良后果，这是一个值得我思考和改正的问题，同时李老师说道，高考成为对被试的学习能力或潜在能量的召唤。近几年高考试题会通过有梯度的设问，引领着考生不断探寻，步步深入，最终到达思想的新高度。这就要求学生在学的过程中注重多思考，而不是死学习，学生要自己运用语言描述自己的学习的结果。这样就不会出现花了时间却考不了高分了的现象了。 总之这次培训我受益匪浅，作为一个青年教师我要学习的东西还很多，在今后的教学中我会不断完善自己，争取在以后教学中可以取得好的成绩。