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2016七年级上册生物重要知识点汇总 2016七年级上册生物重要知识点汇总 第一单元 生物和生物圈 第一 认识生物 　　1、生物学是研究生命现象和生命活动归率的科学 2 观查 是科学研究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 等仪器，有时还需要测量。要求是： 要有明确的 目的； 全面、细致和 实事求是，并及时记录； 要有 计划，有耐心，并积极思考和讨论。 调查是科学探究常用的方法之一。调查是要明确调查的目的 和 对象 ，制定合理的方案。选取一部分调查对象作为样本进行调查的方法叫 抽样调查 。 3、生物的基本特征是： a、生物的生活需要 营养 ，（如植物从外界吸收 水 、 二氧化碳 和 无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以 植物 或 别的动物 为食，从中获得营养物质。）b、生物能进行 呼吸，（绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 、生物能排出身体内产生的 废物 ，（如植物落叶、人出汗）d、生物能对外界刺激作出 反应，（如狮追捕斑马，含羞草受碰触叶片会合拢） e、生物能 生长 和 繁殖 ，f、除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。（机器人、钟乳石和珊瑚是生物吗？ 不是 。）4、按照形态结构特点可以将生物分为 植物、 动物 和 其他生物 三大类； 按照生活环境可以将生物分为 水生动物 和 陆生动物等； 按照用途可以将生物分为 作物、 家禽、 家畜 、 宠物 等等； 　　第二 生物圈是所有生物的家 第一节生物圈 　　1、 收集和 分析资料是科学探究中常用的方法之一。收集的途径有多种，包括查阅、询问、搜索等。资料的形式包括 字、 图片 、数据以及音像资料等。 2、地球表层生物和生物的生存环境构成了 生物圈，为海平面上下10千米左右的厚度，包括 大气圈的底部 、 水圈的大部和 岩石圈的表面。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的 昆虫和 鸟类 ，还有 细菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和 江河湖泊，几乎到处都有生物。岩石圈是一切生物的 “ 立足点”，包括各种植物、昆虫、飞禽走兽及细菌、真菌等，还有人类。3、生物生存所需要的基本条是： 营养物质 、 阳光 、 空气 和 水 ，还有适宜的 温度和一定的 生存空间。4、“世界环境日”的日期是6月日。今年世界环境日中国主题标识表达了人与生物圈之间相互依存的关系。 　第二节 环境对生物的影响 　　1、 探究 的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，根据已有的知识和 生活经验，尝试对这一问题的答案作出 假设 。然后设计探究的 方案 ，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到 结果 ，再分析所得结果与假设是否相符，从而得出 结论 。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论。探究的一般步骤是： 发现 问题→ 提出 问题→作出 假设 → 制定计划→实施计划→得出 结论2、在《光对鼠妇生活的影响》的探究活动中，只有 光照是不同的，所以它是这个实验中的变量，而其他条如温度、土壤的潮湿程度等因素都是一样的。像这样，在研究一种条对研究对象的影响时，所进行的除了这种条不同以外，其他条都相同的实验，叫做 对照实验 。 3、环境与生物的关系是环境对生物的 影响 生物对环境的 适应 和 影响生物生活的因素有两类， 生物 因素：如光、温度、水、空气等分别是 非生物 因素：指影响某种生物生活的其他生物。最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作关系等。4、所有生物的生活都会受到 非生物因素和 生物因素的影响。 　　第三节 生物对环境的适应和影响 　　1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和 生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 　　第四节 生态系统 　　1、一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫做 生态系统。 2、生态系统的组成：植物—— 生产者生物部分 动物 —消费者 生态系统 细菌、真菌—— 分解者 非生物部份—— 阳光、水、空气、温度等3、生产者、消费者和分解者之间是 捕食 的关系。生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物网 。一个生态系统中，很多食物链彼此交错连接，形成了 食物链。生态系统中的物质和能量就是沿着 食物网和 食物链 流动的。当有毒物质进入生态系统，这些物质就会通过食物链不断 积累，危害生态系统中的许多生物。、生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对 稳定 的，这说明生态系统具有一定的 自我调节能力，但这种能力是有一定的 限度。 第五节 生物圈是最大的生态系统 　　1、生物圈中的生态系统有 森林 生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、 淡水 生态系统、湿地生态系统、 农田 生态系统、 城市 生态系统，等等。其中，有“绿色水库”之称的是 森林 生态系