2016年六年级体育下册表格式教案（人教版）.docVIP

2016年六年级体育下册表格式教案（人教版） 三年级下册体育教学计划 一、学生情况分析： 今年我校三年级共有三个班，本人承担 班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。 二、指导思想： 认真学习“体育与健康教育”新标，把“生活教育”的理念渗入到新程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标： 1、进一步了解上体育和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的常识和方法。 2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律操，发展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重点： 1教学队列，队形，每堂要有队形队列的练习。 2掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等。 五、教学难点: 1力量练习、耐力练习、协调性练习。 2正确姿势、规范动作的自我体现。 六 、教学措施 1、 正确把握体育与健康程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。 2、 备好每一堂，营造一个宽松生动的堂气氛；在前“场地备”和后进认真反思 3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。 4、 在间多展开授内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。 、 积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。 6、 将游戏贯穿于整个堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体观念教学。 七、教学进度（按教案进行） 内　容途中跑技术；游戏：盯人追击 节　次上时间撰稿人持有人 教学目标知识目标：初步掌握耐久跑的技术； 能力目标：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展 情感目标：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣 重点难点教学重点：发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展 教学难点：通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣 教学方法修改批注 　型 教　时2时 教学过程 　　第一时 教学目标 1、初步掌握耐久跑的技术； 2、发展学生有氧代谢能力，促进身体全面发展； 3、通过学习，培养学生的自信心，坚强意志，体验耐久跑的乐趣。 一、集合整队，报告上人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育（~6年级）程标准》精神、教材及小学生实际，本单元教学安排3学时（3次）教学程序及次安排如下： 第1次：学习“途中跑”技术； 第2次：学习耐久跑的起跑及加速 跑，定时跑的动作方法； 第3次：学习全程跑的体力分配方法。 三、宣布本教学目标，简述教学 过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形练习。 1、组织：四列横队 ★★★★★★★★ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ¤ 第二时 教学要求： 精神饱满，专心听讲； 严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排，积极主动地学习； 见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。 一、走、跑约400米。 二、热身操： （一）各部位关节活动； （二）原地摆臂 （三）原地小步跑； （四）原地亮抬腿； （五）原地弓步交换跳。 三、诱导练习： 后蹬跑30~0米乘2~3次。 三、组织方法： ★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求： 队伍整齐，放松自然跑进； 认真做操，动作到位； 后蹬跑时，注意蹬摆的结合。 起跑及起跑后加速跑；定时跑 教学目标 掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄时跑的技术。发展有氧耐力，提高耐久跑能力。 通过学习，学会尊重他人，营造和谐的人际关系，体会跑的乐趣。 ` 一、集合整队，报告上人数，师生问好，考勤。 二、简介第1次学习情况，启发提问有关问题。 三、宣布本教学目标，简述教学过程和要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形练习。 1、组织：四列横队 ★★★★★★★★