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身边的公共设施 第一课时 教学目标： 知道公共设施是生活中大家共同使用的物品或场所。 了解一些公共设施的名称及其作用，体会公共设施和我们生活的密切关系，感受国家和社会的关爱。 了解国外的一些公共设施的特点，感受到其他国家公共设施设计上的人性化。 教学准备： 学校周围的公共设施的录像、教学课件、常用公共设施的资料、表格 教学过程： 一、设置情景，揭示课题 出示图片或录像： （1）公园里，吃了很多的零食，满手的废弃物到处找地方丢。 （2）要去朋友家玩，一时间迷了路，不知道该往何处走。 （3）天热逛街，喝了很多饮料，却找不到方便的地方。 问：你有没有碰到过这样尴尬的情景？这个时候最需要什么？（根据学生回答板书） 其实我们在生活中很多人都会遇到这样的事情，而这些能供大家共同使用的物品和场所就是公共设施。（板书课题：公共设施） 二、寻找设施，了解作用 （一）了解常见公共设施的名称及其作用 你还使用过或者看到过哪些公共设施？（根据学生回答板书） 确实在我们的生活中有很多的公共设施，让我们一起去看看我们学校周围都有哪些公共设施？（播放录像：学校周围的公共设施）把你们看到的记录在表格中。 你知道这些公共设施都有哪些用途吗？以小组为单位查找资料、交流、完成表格。 了解这些以后你有什么感受？公共设施是为大家提过服务，提供方便和舒适的。平时也许在我们的生活中并不起眼，但一旦少了它们，那又会是怎样的一番情景呢？请大家试想一下！ 公共设施已经成为了我们生活中必不可少的一部分，它使我们的生活更加丰富，更加方便。 （二）了解专用的公共设施及其作用 刚才说的都是我们常见的公共设施，在我们生活中还有一些公共设施是专用的，你们知道有哪些吗？ 出示青少年活动中心和老年活动中心等公共设施的图片及其作用资料，请大家进行配对，完成后进行交流。 为什么要设置这些专用的公共设施？公共设施的专用是社会进步的标志，也是国家和社会对人民关爱的表现。 （三）了解看不见的公共设施及其作用 在我们生活中，公共设施无处不在，遍布各个角落。瞧，为什么路上会有很多的井盖呢？让我们一起去看一看。出示课件：地下探秘。学生利用课件自主学习。 你发现了什么？你知道这些管子有什么作用？小组交流。 为什么要埋在地底下？为了让城市更整洁、更安全。 原来地底下也有很多公共设施，虽然我们看不见，但没有了它们，我们几乎就不能生活。 三、归纳小结，交流感受 通过寻找，你了解了什么？有什么感受？ 公共设施在我们生活中到处可见，必不可少。 四、拓展学习，提升认识 媒体展示其他国家的公共设施。 你最喜欢哪种公共设施？ 看到这些公共设施，你有什么想说的吗？ 这些设施在我国还很少见，因为它们需要一定的经济发展条件来支 撑。但是它们将是未来公共设施的发展方向，随着社会的不断发展，这些人性化的公共设施将陆续出现在我们这座城市里。 第二课时 教学目标： 1、了解公共设施的服务对象和功能并能进行比较和归类。 2、进一步体会每个人的生活都离不开公共设施。 教学准备： 1、课前指导学生观察、调查公共设施。 2、小卡片、小黑板、公共设施的资料 教学过程： 活动一（比一比） 上节课，我们找到了很多的公共设施，同学们在课后也进行了一些调 查，现在请大家小组合作，把你们所知道的公共设施的名称写在小卡片上（每张卡片上写一个），然后贴在小黑板上，看看哪个小组找到的最多！ 一起来看看大家的成果。（有疑问的，随时讨论解决）评出最佳小组。 活动二（想一想） 大家经过观察，找到的还真不少！为了更好地使用这些公共设施，要 有一个管理处，专门负责管理和维修，可是那么多的公共设施，一个部门怎么管得过来呢？你们有什么好办法？ 分类管理是最佳的办法了，那么怎么分呢？请各小组讨论分类方法。 活动三（试一试） 根据你们所制定的分类方法，成立各部门，到黑板上取下你所管理的 公共设施，看看哪个小组的分类最合理！ 说说你们小组的方法，各部门负责同学讲一讲你所管理了哪些公共设 施？（教师、同学随时质疑，及时修改分类中的不当之处） 这里还有一些公共设施，你们看看该把他们分到哪些部门去？为 什么？（不了解这些公共设施的，可以通过资料查找） 选出最佳小组，各小组根据最佳方案，修改各自的分类。 活动四（练一练） 1、书上有个小朋友也将公共设施进行了分类，但没有全部做完，请大家帮助他一起完成。看谁的速度快、数量多、正确率高！ 2、集体交流作业。 总结 1、通过刚才的活动，看到了那么多不同类型的公共设施，你们有什么想说的？ 2、在我们的生活中，公共设施不仅数量多，而且种类也多，涉及到 生活的方方面面，我们的生活还真少不了它们！ 活动五(做一做) 1、让我们把刚才活动中分类的公共设施制成一本小册子 2、随着我们社会的不断进步，科技的不断发展，人们的需求也将不断增加，那么一定还会有更多的公