《计算机通信与网络》课程设计指导2个.docVIP

《计算机通信与网络》课程设计 (无线通信081/光纤081/信息071) 南京工程学院通信工程学院 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节。它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。《计算机通信与网络》是一门理论性和实践性都很强的课程，课程设计环节占有很重要的地位。希望同学们要按照教学计划要求，充分利用课程设计的时间，综合应用所学知识，独立完成课程设计任务，提高自己的应用技术能力。 一、课程设计题目 以太网帧的封装与解析的设计 帧是在数据链路层数据进行传输与交换的基本单位。构造帧对于理解网络协议的概念、协议执行过程以及网络问题处理的一般方法具有重要意义。 IP数据包的捕获与解析的设计 IP数据包是在网络层进行数据传输的基本单位，本课题目的在熟悉IP数据包的分片与重组加深理解网络层次结构，以及网络问题处理的一般方法具有重要意义。IP数据包结构中个字段的含义与用途，深入理解网络层与下面各层的关系。 模拟路由器的配置和路由协议的实现 熟悉使用模拟路由器的步骤；根据网络结构设计计算机网络的配置拓扑；分别根据 RIP、OSPF、BGP协议的工作原理，分别配置路由器的接口和运行方法；掌握测试这三种协议的常用命令，并能解释各命令显示结果的含义。 二、课程设计目的 本次课程设计的目的是应用数据链路层与介质访问控制层的知识，根据数据链路层的基本原理，通过构造一个具体的Ethernet帧，深入理解网络协议的基本概念与网络问题处理的一般方法。 二、课程设计时间 课程设计时间共1周。 四、课程设计要求 1．整个课程设计的各个环节都要自己动手。 2．编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE802.3格式的帧。默认的数据文件为二进制原始数据，如文件名为input1和input2。 要求程序为命令行程序。如，可执行文件名为framer.exe，则命令行形式为： framer inputfile outputfile 其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。 使用的操作系统、编程语言和编译环境不限，但在报告中必须注明。 （2）输出 输出结果存放于数据文件中。 3．对课程设计进行总结，撰写课程设计报告。 五、课程设计分析 帧 以太网的帧结构 前导码与帧定界符字段 目的地址和源地址 长度字段 数据字段 校验字段 文件的读写操作 由以太网帧数据需要从输入文件获取，数据字段内容需要写入输入文件，首先文件打开、度曲、写入与定位等，通过fstream、ifstream、ofstream可以完成相关操作。 3．解析帧头部字段 首先进行帧头部的解析：根据每个字段的规定长度依次读取，按照要求的格式输出，例如：前导码（oxaa），帧定界符字段（oxab） 4．解析数据字段 IEEE802.3标准规定字段的最小长度为46字节,若不足最小长度值,通过填充”0”来补足。 程序流程图 六、课程设计报告及其编写基本要求 课程设计报告是课程设计工作的总结和提高，课程设计报告应该反映出作者在课程设计过程中所做的主要工作及取得的主要成果，以及作者在课程设计过程中的心得体会。 1．每个学生必须独立完成课程设计报告。 2．课程设计报告书写规范、文字通顺、图表清晰、数据完整、结论明确。 3．课程设计报告主要内容：课程设计报告的写作方法是多种多样的，并没有一个固定的格式，对于本课程设计，一般应该包括以下几个主要部分：题目，作者，摘要，关键词；引言；主体正文；结论；致谢（可以没有此项）；参考文献；附录。其中，主体正文是课程设计报告的重要组成部分。 4．统一课程设计报告封面，并装订成册。要求抄写清晰认真，书面干净。如果条件许可最好打印装订成册。 5．课程小结() 本部分内容不限字数不限欢迎畅谈收获、体会、倾诉苦衷、抱怨以及提出批评和建议等。 1．2011.1.4上午8:00在计算机通信实验室，统一布置本次课程设计的具体任务。 2．2011.1.4～2011.1.7日为上机设计时间。 3．2011.1.7日开始撰写课程设计报告。 2010年12月30日 模拟路由器的配置和路由协议的实现 RIP路由协议模拟 一、RIP路由协议工作原理 RIP (Routing Information Protocol) 路由协议是一种比较传统的距离向量路由协议，它已经在小型同介质网络中得到了广泛应用。RFC 1058文档中定义的RIP v1有许多不足， RFC 1388提出了改进的RIP v2，并在RFC 1723和RFC 2453中进行了修订。RIP v2定义了一套有效的改进方案，支持子网路由选择、CIDR、组播等，并提供了明文认证、MD5 密文等验