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教育技术学院07级2班论文开题报告 姓名：麦麦提·阿卜力米提 学院：教育学部教育技术学院 专业：教育技术学 年级：2007年级2班 指导老师：董艳 报告时间：2010年12月23日 一、二、理论意义免费师范生自我效能 免费师范生是报考教育部6所直属师范大学之一，有条件地接受免费师范教育的学免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教免费师范生免费师范生免费师范生免费师范生免费师范生自我效能理论。班杜拉认为，人的动机受自我效能感的影响。所谓自我效能感，是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断。 四、本选题意义 3、影响免费师范生在工作中的情绪。效能感高的免费师范生在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快、表现出极大的热情，往往取得良好的教育效果；效能感低的免费师范生在工作中感到焦虑和恐惧，常常处于烦恼之中，无心教学，以至于不能很好地完成工作。 六、测量工具 “教学效能感量表和教学效果问卷为测量工具、论文1、教学效能感量表教学效果问卷为测量工具、、 6、研究方法 文献研究法、调查研究法、教育科学的理论研究、教育研究数据的定性和定量分析、访谈法等。 九、论文提纲 （一）序论 提出核心概念 选本题的意义 （二）本论 影响免费师范生的教学效能感的因素 影响免费师范生在工作中的努力程度。 影响免费师范生在工作中的经验总结和进一步的学习。 影响免费师范生在工作中的情绪。 国内外研究情况 国内教师教学效能感的理论研究 国外教师教学效能感的研究 论文综述 本选题理论依据 可行性分析 创新点分析 主要研究内容 主要研究路线 主要研究方法 （三）结论 分析已收回来的问卷。 确定免费师范生教学效能感方面存在的问题 找出相应的解决方案 参考文献 [1 ]玄文波，周则桐.高校体育教师教学效能感及影响因素研究[J ]，2010，（3） [2 ] 高建江. 班杜拉论自我效能的形成与发展[J ] ,心理科学,1992 , (6) . [3 ] 黄巍. 教师的教育有效感论述[J ] . 西南师范大学学报(哲学科学版) ,1992 , (4) . [4][委内瑞拉]埃莱奥诺拉·比例加斯·赖莫斯，费尔南多·赖莫斯．6000万教师在何方： 被世界教育改革忽视的声音[Ｊ]．教育展望：中文版，1996(9)：30-50[5 ]马会军，马存芳.论教师教学效能感对师范生自我效能感的影响[Ｊ] [6]辛涛、申继亮、林崇德:《教师教学效能感与其影响因素的研究》,《教育研究》, 1994 年,第10 期。 [7 ] 俞国良、辛涛、申继亮:《教师教学效能感:结构与影响因素的研究》、《心理学报》,1995 年第5 期。 [8 ]石伟连榕.教师效能感的理论及研究综述[J].心理科学2001(2) [9]袁玲.论大学教师教学效能感及其培养策略[J].沈阳农业大学学报，2007，（1）. 感谢北京师范大学、感谢我的指导老师、感谢近期帮助我的所有同学！ 免费师范生教学效能感调查研究