动物与人类生活息息相关.docVIP

动物与人类生活息息相关 学习目标 知识目标 1.进一步了解身边的动物; 2.通过调查,综合归纳动物在人们日常生活中的作用。 能力目标 1.学会采用访谈法进行调查; 2.熟练搜集资料、综合和概括等技能训练。 情感态度与价值观目标 1.通过调查体验仿生在人类生活和社会发展中的巨大作用; 2.关注STS,认识生物反应器等生物高科技给人类社会带来的巨大效益; 3.进一步树立环保意识,爱护动物和保护动物的生活环境,学会与动物交朋友。 调查方法 1.访谈法;2.查阅资料;3.访谈家庭和社区;4.到超市和集市调查;5.到学校图书室、阅览室和新华书店查阅资料;6.到学校微机室,利用Internet 查阅网络共享资源。 教学进度安排 课时1──确定调查内容,制定调查计划,设计调查表格; 调查时限──11月20至11月30日,学生分组在课余完成; 课时2──课上交流调查报告。 学习过程 课时1 制定调查计划 一、课前准备 同备课组教师召集学生小组代表会议,进行集体备课,分析本节的主要内容,确定学习进度、学习课时、学习方法、制定学习计划等。发挥学生的民主作用和学习的主体地位,让各班的学生代表先学起来,在班级中起“龙头”带动作用;他们在课堂教学中将作为学生学习的辅导教师,与师共同管理班级,引导学生完成学习任务。 二、分组讨论,制定调查计划 首先,教师出示“导读提纲”(3分钟)。 动物满足了人们在物质生活方面的需要。 1.学生在一日三餐中,经常食用哪些动物食品? 2.人们的穿着服饰,哪些是用动物的皮毛、羽毛等下脚料做成的? 3.我们的学习用具和劳动工具,哪些与动物有关? 4.你知道哪些人是靠养殖动物走向上发家致富道路的? 5.你知道人们使用的哪些工具或仪器、建筑是仿照动物的器官结构制造的? 6.你知道哪些动物的器官可以用来做药材? 7.超市、集市上经常销售哪些海产品? 动物满足了人们在精神生活方面的需要。 1.有很多优美诗词、散文、童话寓言、小说、剧本等文学作品都是描写动物的,你能说出一些吗? 2.2008北京奥运会吉祥物、邮票等是根据什么动物来设计的? 3.你会演唱赞美动物的歌曲? 4.你最喜欢以动物为题材的国产动画片、外国动画片或优秀影视剧都有哪些? 5.你在家庭中最喜欢饲养哪些动物宠物? 然后,班级内学习小组在组长的组织下,展开自由讨论,回答导读提示,发表自己的看法或见解,或读,或议,或辩,或写 ;教师在教室内巡回指导,或听,或解,或析,或评;最后确定自己小组的具体调查对象,由小组代表发言交流,各个组长和教师共同点评。10分钟。 附 各小组的具体调查内容实例: 组别 调查对象 饮食组 1.牛奶在家庭生活中的营养价值 2.鸡蛋与人类的生活关系 3.猪肉在家庭生活中的应用 服饰组 学生的着装哪些离不开动物 建筑组 动物与建筑 工具组 动物与工具 药物健康组 1.乌鸡的药用价值 2.人们在生活中用到的动物药品 集市组 调查超市和集市每天销售哪些海产品 娱乐组 宠物与业余生活 科技仿生组 动物与仿生 艺术组 1.动物与文学创作 2.动物与影视剧创作 环保组 周边有哪些野生动物 接着,各组成员明确分工,相互协作,制定本组的调查计划,以书面形式完成;并且编写调查报告表格,以便备用。教师巡回指导学生完成调查计划(20 min )。 最后,全班交流小组的调查计划(7 min)。 调查过程,在11月20至11月30日时间段内,由教师和各小组长督察、监控学生的调查报告,生物组教师随时解答学生出现的疑问。 课时 2 课前准备: 召开班干部、小组会议,评选“调查报告点评委员会”,担负评价班级的调查报告。然后由调查报告点评委员会制定”调查报告评选方法。 调查报告评选记分方法: 1.各个小组成员分工明确,能够团结协作。记1分。 2.调查计划,设计科学合理、使用方便。记1分。 3.调查表格,设计项目齐全。记1分。 4.调查途径、方法、种类多,小组成员参与率高(超过99%)记1分。 5.调查记录真实,详细,切合生活实际。记2分。 6.调查结果具有普遍性,使