北京版小学美术一年级上下两册第1-2册全册教案.docVIP

北京版小学 美 术 一 年 级 全册上下两册教案  北京版小学 美 术 一 年 级 第一册教案 涂涂画画 课 时：1 教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。培养学生对色彩的感受，表现能力。 教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。 教学难点：颜色的使用方法。 作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。 学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。 教学过程： 1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？ 2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。 3、让学生打开书。 问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？ 4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试 5、找几名同学到黑板前试一试 6、板书课题宣布要求 用你最喜欢的方法画一幅画。 欣赏评述：1、展示学生作品请学生互相欣赏。 2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？ 愿意和同学一起画吗？ 3、教师简单小结 板书设计： 涂涂画画 学生画一画 我的手 课 时：1 教学目标：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用。通过对手的表现与联想，初步感受、体验线、形、色及不同材料的表现力。在玩玩、做做游戏般的活动中，激发学生对美术学习活动的兴趣。培养学生的感知能力、形象思维能力和造型能力。 培养学生的创新精神和集体意识。 教学重点：初步了解手在人类生活中、艺术作品中的作用及其基本的表现方法。 教学难点：如何用不同的方法表现手。 作业要求：每个同学在自我介绍后画一只美丽的小手，送给你的朋友。 学习材料：大号颜料盘数个、颜料、彩笔、油画棒等水桶毛巾 教学过程： 1、问：（1）同学们，你们看，这是什么？——手 （2）你喜欢你的小手吗？为什么？——喜欢，因为……小手能干什么？ 2、我们每个人都有一双灵巧的手，能帮我们做很多很多事情，小手还能表演节目呢。 （1）谁能带大家说一首有关小手的儿歌？都把手举起来看谁表演得最出色！ 小小一双手，十个手指头。 一二三四五，十九八七六。 团结又协作，看谁最优秀！ （2）（放录音歌曲：找朋友）——师生一起表演唱 请你们注意看一看，我们的手都做什么啦？ 握手——握手表示什么呀？——友好，（敬礼——敬礼表示什么呀？一礼貌）——手可以帮我们传递情感。再见——手还可以帮我们表达语言。除了“再见”之外，小手还能表达什么别的意思吗？——OK 今天我们就来介绍自己的手——出示课题：“我的手” 想一想，手除了做事之外还有什么别的作用吗？ （3）手影造型： A老师启发：你们表演得真不错，刘老师也想表演一下，看！我的手变成什么啦：一一小鸟。 B学生活动：有同学可忍不住了，自己也想变一变，好！谁愿意上来试试？ 嚯，看我们的动物大世界！有蜘蛛、小狗、牛、孔雀、狐狸、螃蟹……为我们的动物大世界鼓鼓掌吧！你的手长的什么样呢？你怎样才能把它表现出来呢？ （4）集体参与探究表现方法： ①我们先来看看你们桌上都有什么工具材料？——有水彩笔、水粉颜料、泥，用手按按泥，它是硬的还是软的？——软 的，桌上还有几张白色图画纸。 ②现在请你打开书P4，看一看书上的照片，想一想，你怎样利用桌上的工具材料来表现手呢？ 想试一试吧，那我要看看谁的方法又多又巧，而且清楚地表现出小手？特别是用泥表现的时候。好，开始。 ③学生活动。 欣赏评述： 1、评析作业：把自己的作品举起来，让同学欣赏欣赏。注意展现方法独特作品精致的作品。 2、 谁说说你觉得谁的画表现得新颖，给我们介绍介绍。 3、欣赏画家笔下的手： 板书设计： 我的手 优秀学生作品展示 玩泥沙 课 时：1课时 教学目标：知道泥沙是自然界中可塑性的造型媒材，并初步尝试、学会一两种造型方法。通过造型活动，培养学生集体主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和保护自然资源。 教学重点：体验泥沙造型活动的乐趣。 教学难点：采用一两种方法塑造出新的形象。 学生准备：根据条件准备泥或沙及相应的活动用具。如铲子、瓶子、罐子等。 教学过程：一、出示泥或沙。 设问：你们看这是什么？看到它你们最想做什么？自由发言。 二、鼓励学生大胆尝试它们的想法。根据自己的想法几个人一组大胆玩。 三、问一问他们都做了什么，并让他们举起来说一说是怎么做的。 请学生打开书看一看别的小朋友还用了那些方法让泥沙变了一个样？你还有更好的方法吗？试一试！ 四、续玩 五、欣赏评述 1、学生之间互相欣赏作品 2、拓展：欣赏世界沙雕艺术激励学生继续探究 课