第01讲 受力分析专题上pdf.pdfVIP

受力分析专题（上） 重点 力的概念、力的相互作用、重力的概念及重力与质量的关系。 难点 力的概念形成、施力物体和受力物体判断。 1. 力的作用效果(探究采用控制变量思想) ； 本节 2. 力的三要素和力的表示； 需掌 3. 弹力的产生原因、弹簧测力计的原理和使用； 握知 4. 重力的产生原因、重力的三要素； 识点 5. 同一直线力的合成与分解（等效法思想）。 本讲 精华 总结 在掌握了每个知识点后，对照上图对本讲知识点形成一个整体的认识。学习力学要养成受力析的习惯。 常用的受力分析方法是隔离法，即把研究对象与它周围的物体隔离开来，分析周围哪些物体对它施加力的作用， 是什么性质的力，力的大小和方向如何，并把它们一一画在受力图上．在作受力分析时应当注意： 1、力是离不开物体而单独存在的。 2 、力的作用是相互的，施力物体不仅施力，同时也受力；受力物体不仅受力，同时也施力，施力和受力是作 用在两个不同物体上。 3、受力图应当有力的大小、方向和作用点，三者缺一不可。 教学 从力的作用效果引入、引导学生理解力的作用的相互性。教学过程中注意启发学生探究的思想，如力的作用效 手段 果（例2 ）启发控制变量的想想；重心问题（例3 ）启发极限判断的思想。 建议 一、例题解析 【例1】下列估测数据，最接近实际情况的是（ ） A. 你使用的物理课本的宽度约为 16cm B. 教学楼每一层的高度大约是20m C. 一个鸡蛋的质量大约是10g D.一个普通中学生的体重约为50N 【答案】A 【例2 】下列说法错误的是（ ） A ．力不能脱离物体而存在 B ．物体间发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体 C ．用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力 D ．马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力 【答案】C 【例3 】 某人用一根绳子拖着重物在地面上前进，则（ ） A ．施力物体是人，受力物体是重物； B ．如研究绳对重物的拉力，施力物体是人，受力物体是重物； C ．如研究重物对绳的拉力，施力物体是重物，受力物体是绳； D ．如研究绳对人的拉力，施力物体是绳，受力物体是人； 【答案】D 【例4 】 （ 年海淀二模）如图所示的的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是 【解析】A 、B、C 均是力使物体发生形变，D 属于力改变物体的运动状态． 【答案】D 【例5 】下列物体运动状态没有发生改变的是（ ） A 、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向匀速上升的气球 C、在草地上滚动的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行驶 【答案】B 【例6 】实验探究：某同学为了探究力的作用效果与哪些因素有关，他利用开门 和关 门进行比较， 通过一些现象发现了力的作用效果与哪些因素有关．他的探究过程如下：（如图所示） （1 ）用适当的力在A 点推门时，发现门被打开了；而用同样的力在A 点拉门时，发现门被关 上了．由此，他得出了结论：力的 不同时，力的作用效果不同． （2 ）用较大的力在A 点推门时 ，发现门迅速被推开了，用稍小的力在A 点推门时，发现门慢 慢被推开了，由此，他得出结论：力的 不同时，力的作用效果不同． （3 ）用适当的力在A 点推门时，发现门被推开了；而用同样的力在B 点推门时，发现门没有 被推开．由此，他得出结论：力的 不同时，力的作用效果也不同．最后，他总结 上述实验现象，得出了结论:力的 、 、