《我朋友》1.ppt

外貌描写 定义： 也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体 型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。 眼睛 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠　 会说话的眼睛　 明亮的眼睛 眼睛眯成一条缝 眉青目秀 炯炯有神　 　 鼻子 高鼻梁　 鹰钩鼻　 酒糟鼻　 蒜头鼻　 朝天鼻　 塌鼻梁 又扁又平的鼻子　 又高又直的鼻子　 尖尖的鼻子 嘴 樱桃小嘴　抿着小嘴　 血盆大口　尖嘴猴腮　 厚嘴唇　 薄嘴唇 嘴唇苍白　 唇如胭脂 唇无血色　齿白唇红  牙 参差不齐的牙齿　 白而发亮的牙齿咬紧牙关　 满口银牙　 青面獠牙 你的朋友到底是个怎样的人呢？ 性格 开头 （普通开头） 他（她），有着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一张能说会道的嘴巴。他叫~~~，是我最好的朋友。 每个人都会有自己的好朋友，我也有许多好朋友，其中和我最要好的是~~~。他~~~~~~~ 开头：设问式开头 如果有人问你：“你和谁是最好的朋友？”我会毫不犹豫的回答：“~~~” 一看到“石榴”这两字，你准会以为那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说的”石榴“是在农村认识的一个好朋友。 联想式开头 看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤子，他就是我最好的朋友~~~你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，我可是打心眼里佩服他。 每次看到这个~~~（文具、他送给你的小礼物等等），我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：~~~~~~~~~~~~~~~ 排比句开头 追忆式结尾 放寒假后，好久没见面了，我很想念他。在写完这篇作文时，杨立的面容又出现在我的面前。他在笑，笑的那么可爱，那么天真…… 怎样写好具体事例，突出人物性格 1、交代清楚时间、地点、人物 2、事件起因、经过、结果 语言描写——怎样“说” 1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！” 2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。 ３、对话＋心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！” ４、对话＋语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。 ５、对话＋音质：“那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。 心理描写心理描写就是把人物心里的想法写出来 1、“觉得”“认为”“想起”等词来引导人的心理活动。 如：爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？ 2、通过自言自语来引导心理活动的内容 如：“完了。”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那么多没写呢！我该怎么跟老师说呀？” 我的朋友 我的朋友多的是，一个、两个、三个......可是我最好的朋友只有一个，那就是我的邻居--曹东彪。 不高的个子，加上两只圆圆的眼睛，高高的鼻梁，圆圆的大肚子，就凑成了曹东彪。 我和曹东彪有个爱好--打乒乓球。有一次我和他一起去打乒乓球，他一连大了好几个大板，我就说：“曹东彪，你怎么成了狗熊了？”他一听这话，立刻追得我满学校跑。我回头一看，说：“狗熊就是狗熊，就是追不上我。” 不过，我和曹东彪还是一对要好的朋友。 我的好朋友 我有一位好朋友，叫李向宇。他胖乎乎的，聪明可爱，我们大家都喜欢他。他的热爱运动，助人为乐，他特别爱看书。 李向宇虽然长得胖，但很爱运动，身体素质很好。秋季田径运动会上，我和他都参加了200米比赛。我想，他这么胖，怎么跑得过我呢？只听一声哨响，我们就奋力向前冲去，刚开始他被我甩的远远的。不过没过多久，他就像一阵风一样从我旁边闪过，一下子超过了我，最后他得了200米的冠军。 李向宇常常以帮助别人为最大快乐。有一次，我们班有一位同学流鼻血了，其实我们看见了，但谁也没有主动走过去帮忙。李向宇看到了，马上把那位同学扶到水龙头旁，给那位同学洗鼻血，在头上拍水，忙的不亦乐乎。 李向宇特别喜欢看书。有一次午休的时候，我们都在操场上运动。我见他没来，我就想,李向宇不是爱好运动吗?他哪儿去了？于是我跑进教室一看，原来他一个人