教学模式-嘉定一中.docVIP

谈谈教学模式的构建 康 定 2013年10月18日 一、教学模式构建的背景 嘉定教育系统提出了“传承教化之风 镕铸品质教育”的“品质教育”的办学理念。如何由此而优化教学内涵，提升教育品质呢？作为工作举措之一，2013年4月起，嘉定区教育局在全区教育系统着力推进嘉定区“课堂转型”实验项目。其中有一个子项目是《关于建构适合学生学习的课堂教学模型的研究》 ，根据这一子项目，嘉定一中申报了学校的实验项目《构建学生自主、教师主导的课堂模式的实践研究》。 二、什么是教学模式 “模式”一词是英文model的汉译名词。model还译为“模型”“范式”等。是经验与理论之间的一种可操作性的知识系统。将模式”一词最先引入教学领域，并加以系统研究的人，当推美国的乔伊斯和韦尔。　　乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。” 教学理论中“模式”一词，是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型的较为稳定的教学活动的基本结构或框架，表现教学过程的程序性的策略体系。 作为结构框架，教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序教学模式有序性和可操作性。 教学模式的结构　　教学模式通常包括五个因素，这五个因素之间有规律的联系就是教学模式的结构。　　1．理论依据　　教学模式是一定的教学理论或教学思想的反