小学跳绳说课稿 广昌县头陂中心小学 符燕红.PPTVIP

方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到 不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄河”。最后哪组得分多为胜。 规则：在有交效范围内拍或抓到才有效，才可得分。转身跑直线。 营造一种欢快的教学情景，让绳子融入到情景教学中，学生在游戏中提高躲闪能力，调动起学生学习的兴趣，顺利进行主教材的教学。 比赛：30秒计数单人跳绳 方法：将学生平均分成2组，甲队和乙队，甲队先跳，乙队负责给对面的同学计数，到时间后轮换。 规则：教师计数，一起开始，跳断者马上接上，到时间后计数暂停 （1）挑战——30秒钟双人跳绳计数 方法：学生自由结合，2人一组，每组共用一条绳，以哨声为准，大家一起开始，快速跳绳30秒，以最后累记跳绳最多的队伍为胜利 。 注意： 1．教师讲解游戏方法和规则。 2．教师担任计时裁判。 3．学生根据要求进行游戏。 4．惩罚最后一名的队伍。 5．提问学生，通过刚才的比赛，大家发现跳得快的同学和跳得慢的同学有什么不同没有？想一下，跳得快的同学有哪点做得比较好？ 喊数抱团方法及规则：学生沿圆圈跑进，教师突然喊出一个数字，例如“2”、“3”、“4”…。学生应到数字后，立即与邻近的同伴按教师所喊出的数字抱成一团。最后没有抱成团的同学表演节目。 规则：不能用推、拉等动作挤出已抱成团的人。 ①以4人一小组为单位，小组成员合作探究各种单人跳绳的跳法。 ②在规定时间内尽可能地探索出最多的跳法，最后由组长把探索出的跳法数量报告给老师。 ③从学生展示的跳法中选择交换腿跳法中跳的最好的同学作示范，并向全班同学介绍推广这种跳法。 教与学： 1．教师讲解游戏方法和分组，并担当裁判。 2．学生根据要求进行游戏。 3．先记录每个小组创新的跳法数量，再按数量从少到多的顺序展示各种跳法。 4．惩罚最后三名的小组。 5．讲解推广单人交换腿跳绳。 1、师生交流： （1）跳绳运动对我们身体有哪些好处？ （2）通过今天的学习，培养了我们哪些精神？ 2、放松活动： （1） 和老师齐唱《让我们荡起双浆》放松； 3、课外作业： 课外作业：和家长一起玩绳锻炼身体 根据本课教学目标的制定，使学生能积极主动参与学习，学生学习的兴趣高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；使学生的运动技能有所提高，为学生的身体健康打下良好的基础。 谢谢！ * 小学三年级体育——跳绳 教师：吴新平 跳绳是一项集游戏、锻炼于一体的全面性运动项目，是培养少年儿童身心健康发展的有效手段。 跳绳也是小学生十分喜欢的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。 本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三 个改变： 1．改变了过去只重视运动技能，只关心学生的生理负荷，到现在更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式。淡化技术，强调健身。 2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性. 3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。 运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。 运动技能目标：了解并掌握跳绳的一些基本玩法及创新玩法，80~90%以上的学生对跳绳会三种以上的玩法。 身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、速度、灵敏等多项身体素质。 心理健康目标：在学习中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣。 社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生都能够体验到团队的力量，在活动中能与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。 重点：增强学生跳绳的协调性，灵活性。 难点：在跳绳比赛中的协调配合。 我为了更好的完成教学目标，根据体育学科新课改要求，采用了多种多样的教学组织形式，这样才能有效的激发学生的学习兴趣。 （一）准备部分 （二）基本部分 （三）合作探索部分 （四）结束部分 我