七年级数学第四章复习和小结1.pptVIP

第五章 （复习课） 保持学习的积极心态和努力向上的进取精神是获得成功的有效途径! 回忆课本第四章4.1-4.6，我们都学习了什么内容，包括哪些知识点？ 我们学过的正多面体共有几种？ 正四面体、正方体、正八面体、正十二面体，正二十面体共五种。 你能解决下列问题吗？ 1、图中共有几条线段？几条射线？几条直线？能用字母表示出来的分别用字母表示出来。 探究:画一画，数一数，再找规律 1.在平面内有n个点(n≥3),其中没有任何三个点在一条直线上,如果过任意两点画一条直线,这n个点可以画多少条直线? 3.用一个钉子把一根细木条钉在木板上,用手拔木条,木条能转动,这表明___________ ;用两个钉子把细木条钉在木板上,就能固定细木条,这说明________________。 7.如图,在一条笔直的公路a两侧,分别有A、B两个村庄,现要在公路a上建一个汽车站C,使汽车站到A、B两村距离之和最小,问汽车站C的位置应该如何确定? 8.平原上有A、B、C、D四个村庄,如图所示,为解决当地缺水问题,政府准备投资修建一个蓄水池,不考虑其他因素,请你画图确定蓄水池H的位置,使它与四个村庄的距离之和最小. 度分秒的转化： 1°=60′ 1′=60″ 1′=（ ）° 1″=（ ）′ 例（1）28°42′= °；（2）135°24′18″= ° （3） 15.25°= ° ′； 28.7 135.405 15 15 例2：右图∠AOB中发出两条射线OM,ON,问图中共有有多少个角？ O A M N B 6 （2）角的比较和运算 角的比较： 用量角器量出角的大小进行比较，或者将一个角放于另个角上进行比较 角的运算： 例：（1）28°42′+ 38°22′= （2） 180°-28°42′= 67°4′ 151°18′ 角度的加减： 1.同种形式相加减； 2.度加（减）度；分加（减）分； 秒加（减）秒 3.超60进一；减一成60 角的平分线 1、定义：一条射线把一个角分成两个相等 的角， 这条射线叫做这个角的平分线． 2、几何语言表达： ∵ OC是∠AOB的平分线 O A B C 1 2 ∴∠1＝∠2＝ ∠AOB 或∠AOB＝２∠１＝２∠２ 2 1 角的特殊关系 2、∠１与∠２互补，∠１是∠２的补角，∠２是∠１的补角． ∠１＋∠２＝18０ ° 1、∠１与∠２互余，∠１是∠２的余角，∠２是∠１的余角． ∠１＋∠２＝９０ ° １）两个角成对出现 ２）只考虑数量关系，与位置无关． 结论: 同角(等角)的余角（补角）相等 注意! 60° 东 西 南 北 方位角： 1、方位角是以正南、正北方向为基准，描述物体的运动方向。 2、北偏东45 °通常叫做东北方向，北偏西45 °通常叫做西北方向，南偏东45 °通常叫做东南方向，南偏西45 °通常叫做西南方向。 3、方位角在航行、测绘等实际生活中的应用十分广泛。 O A 练习、在右图中画出表示下列方向的射线： （1）北偏西30 °（2）北偏东50 ° （3）西南方向 例：如图是一块手表，早上8时的时针、分针的位置如图所示，那么分针与时针所成的角的度数是（　　） A、60° B、80° C、120° D、150° C 练习1：如图：已知∠AOB与∠BOD互为余角，OC是∠BOD的角平分线，∠AOB=28°，∠COD的度数是（　　） A、30° B、32° C、31° D、62° C 练习2：一个角的补角是它的3倍，则这个角= 度． 45 练习3：如图，AO⊥EB于O，直线CD过点O，且∠BOD=130°，则∠AOD的度数为（ ）度． E 140 练习4：将练习3已知条件改为：AO⊥EB于O，直线CD过点O，且∠AOC=40°，则∠DOE的度数为（ ）度． 50 （3）角的特殊关系 练习1：如图：已知∠AOB与∠BOD互为余角，OC是∠BOD的角平分线，∠AOB=29.66°，∠COD的度数是（　　） A、30°17′ B、30.67° C、30°10′12″ D、30°10′ 互余： 互补： 对顶角： 两角和为90度 两角和为180度 对顶角相等 C 练习2：一个角的补角是它的3倍，则这个角= 度． 45 练习3：如图，AO⊥EB于O，直线CD过点O，且∠BOD=130°，则∠AOD的度数为（ ）度． E 140 练习4：将例3已知条件改为：AO⊥EB于O，直线CD过点O，且∠AOC=40°，则∠DOE的度数为（ ）度． 50 一、相交线 1. 垂线 问题1：如右图，两条直线AB,CD相互垂直与O点，如何表示两直线垂直？他们所成了哪些