三维设计诗词鉴赏6诗歌表达技巧题4大题型.pptx

诗歌表达技巧题的4大题型;古代诗歌表达技巧;;(一)比喻 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。 [例1]　阅读下面这首宋词，回答问题。(5分) 浪淘沙·丹阳浮玉亭席上作 [宋]陆游 绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里，身是行人。　　清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？ “一江离恨恰平分”一句中用了哪种修辞手法？请简要赏析。 ;1、明喻：直接、明白地用喻体来描写或说明本体，常以“像”、“似”、“如”、“仿佛”等词语连接本体和喻体。结构形式：“本体”像“喻体”（甲像乙）。如： ①记得那年泼水节，一朵凤凰花就像一团火焰，一树凤凰花就像一支烧燃的火把。（张长《泼水节的怀念》） 2、暗喻：直接将本体等同于喻体以描写或说明本体，常用“是”、“成为”、“等于”等词语连接本体和喻体。结构形式：“本体”是“喻体”（甲是乙）。如： ②一个爱说话的女人是朵盛开的花，没有什么味道；一个不爱说话的女人，是朵半开的花，没有人知道它藏着一个什么样的花心，最吸引人。（於梨华《变》） 3、借喻：不出现本体，也没有喻词，直接用喻体描写或说明本体。结构形式：只有喻体（乙）。如： ③她曾经远离过这些人，在她与她们之间筑了一堵墙。为了显示自己的不同凡响，她长期忍受孤独寂寞的痛苦。（贺光涛《路》） 以上所述的三种比喻形式，是比喻的基本结构类型。从明喻到暗喻再到借喻是一层进一层的比喻，越推进一层，比喻和被比喻的事物关系越密切，因而比喻的事物也越占主要的地位。大致说来，表达激昂情绪或强调比喻的事物时，宜于用暗喻或借喻，在一般情况下，宜于用明喻。这要由表达内容和特定语境来决定。;(二)比拟 比拟包含拟人和拟物两种。 拟人是赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更形象，表意更丰富，表达的情感更感人。 拟物是把人当作物，或把此物当彼物来写，可以给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣的表达效果。 [例2]　(2014·辽宁)阅读下面这首宋词，然后回答问题。(5分) 点绛唇·访牟存叟南漪钓隐 周　晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影 蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。 ;(三)夸张 为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫夸张。夸张的作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。 [例3]　阅读下面这首宋诗，回答问题。(5分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆　游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！ 第一、二句运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？;(四)借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物，或借事物的局部(或特征)来代替所要表达的事物。借代的运用可以使语言简练、形象、含蓄。 [例4]　(2013·安徽高考)阅读下面两首诗，然后回答问题。(4分) 秋斋独宿 [唐]韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州①《秋斋独宿》 [金]赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 [注]　①韦苏州：即韦应物，因曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。 ;(五)双关 双关指在一定的语言环境中，利用词的多义性和同音等条件，有意使语句具有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌的内蕴丰厚，余味深长。 [例5]　阅读下面这首唐诗，回答问题。(5分) 采莲子(其二) 皇甫嵩 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。 无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 诗中第三句运用了什么修辞手法？请简要分析。 ;二、表达方式 古代诗歌中的表达方式主要指叙述、抒情、描写、说明、议论等。 高考中重点考查抒情、描写两类，并且描写和抒情的技巧与表现手法有交叉重合之处。 ;抒情方式 可分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情、触景生情、寓情于景、托物言志等。 1．直接抒情：直接抒情又称直抒胸臆，就是作者直接对有关人物、事件等表达自己的思想感情。 [例1]　阅读下面两首诗，回答问题。(6分) 南　园(其五) 李　贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 马　诗(其五) 李　贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 这两首诗运用的抒情方式各具特色，请加以鉴赏。 ;2．借景抒情：借助对客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，意蕴悠远，深切动人。