三年级语文下册《卖木雕少年》.ppt

经济支援 近朱者赤，近墨者黑。?—付玄 人生乐在相知心。?—王安石 海内存知已，天涯若比邻。?—王勃 未言心相醉，不再接杯酒。?—陶渊明 友谊是培养人的感情的学校。苏霍姆林斯基 朋友之义，难在义字千变万化。?——三毛 若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。?—鲍溶 与朋友交，言而有信。?—子夏 有了朋友，生命才显出它全部的价值。?罗曼罗兰 亲善产生幸福，文明带来和谐。?—雨果 朋友之义，务在切直以升于善道者也。?—徐干 关于描写友谊的名人名言： 表示友谊深厚的成语： 八拜之交、 相见恨晚、 莫逆之交、深情厚谊、 深情厚意、 相视而笑,莫逆于心、 恨相知晚 莫逆之交 深情厚谊 亲密无间 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备至 情深似海 朋友！ 朋友朋友是什么朋友是有朋自远方来的笑脸朋友是天涯若比邻的心境朋友是患难见真情的感动朋友是颤抖举起的生命小手 朋友?? 他跳出个圈跨越国界迈向大洋彼岸架起中非那抹友谊彩虹 于是一个不知名的少年用那小小的木雕诠释礼轻情义重的友谊真谛 “我”选中的是怎样的一个木雕？ 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 　忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮（tuó）着一块寸把厚的树桩。这些坐凳构（gòu）思新奇，大象雕得栩（xǔ）栩如生。 写“我”选中一个大象桌凳。 外貌描写可以看出木雕的做工精美 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。　　我捧着象墩（dūn），仔细观赏，爱不释（shì）手。正要掏（tāo）钱购买的时候，我却犹豫（yù）了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸（diān）甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳（kěn）地说：“夫人，您买一个吧！” 当我正为要不要买这个象墩而（ ）的时候，那个少年走到了我跟前。 当我正为要不要买这个象墩而（ 犹豫）的时候，那个少年走到了我跟前。 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “爱不释手”说明“我”喜欢坐凳的程度。 正要掏（tāo）钱购买的时候，我却犹豫（yù）了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸（diān）甸的象墩子？ 心理描写，犹豫体现了“我”矛盾的心理，喜欢却不能带回国，表现了“我”的遗憾。 那少年走到我跟前，诚恳（kěn）地说：“夫人，您买一个吧！” “诚恳”不光显示少年迫切希望生意做成，也显示少年希望游客能带走一个纪念品。 正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 犹豫 语无伦次 遗憾 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁，五官端正的黑人少年。 正要掏钱购买的时候，我犹豫了。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重······”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回家而感到遗憾。 少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美 的工艺品带回国而 感到遗憾。 啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦（lún）次。　　“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。　　我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾（hàn）的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 写少年为“我”不能买回工艺品感到遗憾。 “我”会不会就这样带着遗憾离开呢？  　　我们住的宾馆就在瀑布附近。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里等候我的。 　　这不由让我们产生一个问题，第十自然段写得那么详细，有什么用呢？ 用——划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你看出他当时是怎样想的？ “这个小，可以带上