正向管教案例宣导.PPTVIP

體罰的法律責任 一、行政責任： 1.教育基本法第8條及第15條：明定國家應保障學生的學習權、受教權、身體自主權與人格發展，並使學生不受任何體罰。 2.教育部～輔導管教學生辦法注意事項：教師輔導與管教學生時，不得有體罰學生或對學生身心造成傷害的行為。 3.教師成績考核辦法第6條：教師若違法處罰學生或不當管教學生，造成學生身心傷害，教師得記過處分。 體罰的法律責任 二、刑事責任： 1.刑法第277條及第284條：體罰若傷害學生之身體或健康者，已構成傷害罪。 2.刑法第309條：教師若公然辱罵學生已構成妨害名譽罪。 三、民事責任：若因故意或過失侵害他人權力者須負損害賠償責任。 教師輔導與管教學生辦法注意事項 ～教師違法處罰措施 （一）教師親自對學生身體施加強制力之體罰：例如毆打、鞭打、打耳光、打手心、打臀部或責打身體其他部位等。 （二）教師責令學生自己或第三者對學生身體施加強制力之體罰：例如命學生自打耳光或互打耳光等。 （三）責令學生採取特定身體動作之體罰：例如交互蹲跳、半蹲、罰跪、蛙跳、兔跳、學鴨子走路、提水桶過肩、單腳支撐地面或其他類似之身體動作等。 （四）體罰以外之違法處罰：例如誹謗、公然侮辱、恐嚇、身心虐待、罰款、非暫時保管之沒收或沒入學生物品等。 ? 其未列入之情形，符合法定要件（基於處罰之目的、使學生身體客觀上受到痛苦或身心受到侵害等要件）者，仍為違法處罰，都算是體罰。 大鵬國民小學教師輔導與管教學生辦法 第 十四 條 教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現等，教師得採取下列措施： 1.勸導改過、口頭糾正。 2.取消參加課程表列以外之活動。 3.調整座位。 4.適當增加額外作業或工作。 5.要求道歉或寫悔過書。 6.列入日常生活表現紀錄。 7.要求賠償所損害之公物或他人物品。 大鵬國民小學教師輔導與管教學生辦法 8.要求課餘從事可達成管教目的之公共服務。 9.要求完成未完成之作業或工作。 10.經監護人同意，留置學生於課後輔導或參加輔導 課程。 11.在教室場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適 當距離，並以兩堂課為限。 12.經教師同意，於行為當日，暫時轉送其他班級學 習。 ※1.靜坐 2.站立反省 3.愛校服務 ? 前項措施以不超過40分鐘為原則，於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請訓導處、輔導室或其他相關單位協助之。 五個自我勉勵的人生準則 不要傷害人（先處理情緒再處理事情） 讓事情更好（尋求雙贏） 尊重別人（人權） 要公平（原則、垂直與水平的公平） 要愛人（關懷） 快快樂樂的上學平平安安的回家 保持愉快的心情 溫柔的堅持 同事間互相鼓勵與幫助 正向管教案例宣導 快快樂樂的上學平平安安的回家 990228 輔導管教需注意個別差異 不可因少數人處罰全體