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《作为生物的社会》习题 一、课内双基 1．下列加点的字注音完全正确的一项是(　　) A．海滨(bīng)　　蚜虫(yá)　　家畜(chù) B．蚁冢(zhǒn) 蜂窠(kē) 纤维(xiān) C．霎(chà)时 拱券(xuàn) 阈(yù)值 D．毗邻(bǐ) 茸茸(rón) 黏菌(nián) 【答案】　B(A.滨：bīn，C.霎：shà，D.毗：pí。) 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　) A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 B．荆山之上的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。 C．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。 D．如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。 【答案】　D(A.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。含贬义。B.栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雪，一般用作谓语。C.历历在目：〈物体或景象〉一个一个清清楚楚地呈现在眼前，不能用来形容“温馨和美的亲情”，属于对象不符。D.方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。) 3．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受到地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。 B．当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年以后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 C．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。 D．据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要在于消费者对中国经济充满信心所致。 【答案】　A(B.“甚至”前后应为递进关系，位置调换或将“甚至”改为“至多”.C。“世界是时代”，主宾搭配不当，把“世界”改为“时代”或将“时代”改为“世界”。D“……原因……所致”为句式杂糅。) 4．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，是为了说明什么？下列表述不正确的一项是(　　) A．文章结尾，作者以科研为例，援引权威人士的观点，再次强调个体的智慧与群体的智慧就像一个锯齿与整条大锯的关系。 B．个人的孤独静默也许有助于一些发明创造，但这些发明创造必须融入群体的智慧中才能发挥作用，才有意义。 C．所以，我们要像昆虫那样，发扬光大“一有发现就大叫起来”的古老传统，经常接通我们与社会组织这个庞大网络的电路。 D．增强自己文章的说服力，否则自己的文章不容易被人接受。 【答案】　D 5．下面对文章内容的理解，不正确的一项是(　　) A．作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性。 B．提出了“多个单独的动物合并成一个生物的现象”，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思。 C．对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。 D．不过作者把人类和其他动物相提并论，还对人类的行为不无讽刺，有贬低人类的意思。 【答案】　D 6．对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是(　　) A．人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并非水火不相容，而是可以互为比照的。 B．作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面作比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。 C．作者在论述中，往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈，即把人类行为看做是“拟人化”的，把生物的行为看成是“生物化”的。 D．作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观的情结。 【答案】　C(“拟人化”和“生物化”说反了。) 二、文本精品 阅读下列语段，回答问题。 虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。然而，我们也许是被联在一些电路里，以便贮存、处理、取出信息，因为这似乎是所有人类事务中最基本、最普遍的活动。我们的生物功能，或许就是建筑某种丘。我们能够得到整个生物圈中所有的信息，那是以太阳光子流作为基本单位来到我们这儿的。当我们知道这些东西是怎样克服了随机性而重新安排成各种东西，比如，弹器、量子力学、后期四重唱，我们或许对于如何前进会有个更清楚的概念。电路好像还在，即使并不总是通着电。 科学中使用的通讯系统应能为研究人类社会信息积累机制提供简洁而易操作的模型。齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断