2017-2018学年高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）第7课 忽必烈改制教案 岳麓版选修1.docVIP

第7课 忽必烈改制 六. 【课前预习】 1.忽必烈改制的宣言是什么？改制的主要观念是什么？由此总结他改制的原因是何故？ 2.思考：“汉法”是指什么？“旧制”是指什么？二者之争的实质是什么？ 3.忽必烈即汉位以后，政体更新的原因是什么？具体的方案是什么？更新的主要内容有哪些？（注意自己分类掌握） 4.忽必烈转变立国之本的含义是什么？具体措施有哪些？（注意“本”的特征）这些措施与整体更新有何关系？ 七. 【课堂自主学习】 （1）思考：忽必烈改制与北魏孝文帝改革在原因、内容、结果，影响上的异同点？ （2）课本P57页中“援唐宋之故典，参辽金之遗志”一句，可以给你什么启示？ （3）根据P58页忽必烈将元朝人分四等以及“誓俭草”的史实，思考：如何评价忽必烈在改行汉制和维护蒙古贵族利益上的做法？ （4）由课本中蒙古贵族的墓葬你可以得到什么有效信息？ （5）阅读课后P61页的《解析与探究》相关材料，完成材料后的2个问题。 导入：蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古高原。12世纪中期，蒙古族杰出首领铁木真统一了蒙古草原。然后建立了蒙古汗国。蒙古汗国建立后对周围地区进行长期的征伐战争，1271年，成吉思汗的孙子忽必烈建立元朝。 忽必烈（成吉思汗的孙子） ，公元1260年继承了汗位，建都大都（今北京）。到1271年，忽必烈正式称皇帝，建立了元朝（公元1271年--1368年），他就是元世祖。元世祖逐步巩固对北方的统治以后，就集中力量攻打南宋，终于灭了南宋。公元1279年，实现了中国南北大统一。 一、忽必烈改制的原因 1、忽必烈深受汉文化的影响，深感中原政治制度的先进，立志进行变通创新的改革。 2、蒙古国疆域辽阔（“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”），但统治机构落后，须建立完善的国家机构加强统治。 3、忽必烈即位前，蒙古旧俗阻碍社会发展。（屠杀、游牧） 4、粉碎了顽固派的挑战，为改革创造了条件。 5、汉族地主阶级知识分子的鼓动。 二、忽必烈改制的内容 （一）体制更新(政治方面：改革政体) 1、原因： Ａ、统治机构的落后低效与疆域的辽阔形成巨大反差。 Ｂ、汉族地主官僚的鼓动。 Ｃ、忽必烈认识到中原政治制度的先进。 2、方案：按中原王朝体制的框架构建政权机构 3、具体内容： （1）在中央：改革中央机构： （2）在地方：改革地方机构 A、设置行中书省（十大行省）B、设澎湖巡检司C、开发云南行省 （3）兵民分治（4）设通政院，建立驿站制度（5）实行民族分治政策 4、影响： 有效地遏制了割据势力，加强了中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固与发展。 （二）转变立国之本（经济方面：农桑立国） 1、主要措施 Ａ、确定立国方针：农桑立国 Ｂ、建立农业机构: 劝农司、大司农司 Ｃ、完善农业法规：颁布诏令严禁强占民田、废耕田为牧场;明确规定劝课农桑赏罚之法; 颁布“农桑之制”。 Ｄ、重视技术指导：《农桑辑要》 2、影响：使饱受战争破坏的北方农业进入了缓慢恢复发展的时期。 国策改变：由 逐水草而居以农桑立国 忽必烈发展农业的措施： 1、诏令天下，以农桑立国； 2、严禁改农田为牧场，实行屯田； 3、建立行政机构，完善法规，把农业兴废作为赏罚官员的依据； 4、颁布《农桑辑要》，推广先进的科学技术。 三、忽必烈改革的历史意义 1、有利于农业生产的发展，社会经济全面复苏； 2、加强了中央集权、加强了对边疆地区的管辖，促进了民族交往和中外交流； 3、实现了更大范围的大一统，促进了统一的多民族国家的巩固和发展。 3 工 刑 兵 礼 户 吏 御史台 枢密院 中书省 宣政院