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2017-2018学年高中数学 第二章 推理与证明 2.3 数学归纳法学案(含解析)新人教A版选修2-2
2.3 数学归纳法
数学归纳法 在学校,我们经常会看到这样一种现象:排成一排的自行车,如果一个同学将第一辆自行车不小心弄倒了,那么整排自行车就会倒下.
问题1:试想,要使整排自行车倒下,需要具备哪几个条件?
提示:第一辆自行车倒下;任意相邻的两辆自行车,前一辆倒下一定导致后一辆倒下.
问题2:利用这种思想方法能解决哪类数学问题?
提示:一些与正整数n有关的问题.
1.数学归纳法
证明一个与正整数n有关的命题,可按下列步骤进行:
(1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n0(n0N*)时命题成立;
(2)(归纳递推)假设n=k(k≥n0,kN*)时命题成立,证明当n=k+1时命题也成立.
只要完成这两个步骤,就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立.
上述证明方法叫做数学归纳法.
2.数学归纳法的框图表示
数学归纳法中两个步骤的作用及关系
步骤(1)是命题论证的基础,步骤(2)是判断命题的正确性能否递推下去的保证.
这两个步骤缺一不可,如果只有步骤(1)缺少步骤(2),则无法判断n=k(k>n0)时命题是否成立;如果只有步骤(2)缺少步骤(1)这个基础,假设就失去了成立的前提,步骤(2)就没有意义了.
需要注意:步骤(2)是数学归纳法证明命题的关键.归纳假设“n=k(k≥n0,kN*)时命题成立”起着已知的作用,证明“当n=k+1时命题也成立”的过程中,必须用到归纳假设,再根据有关的定理、定义、公式、性质等数学结论推证出当n=k+1时命题也成立,而不能直接将n=k+1代入归纳假设,此时n=k+1时命题成立也是假设,命题并没有得证.
用数学归纳法证明等式 用数学归纳法证明:1×4+2×7+3×10+…+n(3n+1)=n(n+1)2(其中nN*).
(1)当n=1时,左边=1×4=4,右边=1×22=4,左边=右边,等式成立.
(2)假设当n=k(kN*)时等式成立,即1×4+2×7+3×10+…+k(3k+1)=k(k+1)2.
那么,当n=k+1时,1×4+2×7+3×10+…+k(3k+1)+(k+1)=k(k+1)2+(k+1)=(k+1)(k2+4k+4)=(k+1)2,即当n=k+1时等式也成立.
根据(1)和(2),可知等式对任何nN*都成立.
用数学归纳法证明等式的方法
用数学归纳法证明与正整数有关的命题时,关键在于先“看项”,弄清等式两边的构成规律,等式的两边各有多少项,项的多少与n的取值是否有关,由n=k到n=k+1时,等式两边会增加多少项;再“两凑”,将n=k+1时的式子转化成与归纳假设的结构相同的形式——凑假设,然后利用归纳假设,经过恒等变形,得到结论所需的形式——凑结论.
用数学归纳法证明:
++…+=.
证明:(1)当n=1时=成立.
(2)假设当n=k时等式成立,即有++…+=,
则++…++
=+=,
即当n=k+1时等式也成立.
由(1)(2)可知对于任意的nN*等式都成立.
用数学归纳法证明不等式 已知f(n)=1+++…+,当n>1,nN*时,求证:f(2n)>.
(1)当n=2时,f(22)=1+++=>,原不等式成立.
(2)假设当n=k(kN*且k>1)时不等式成立,
即f(2k)=1+++…+>,
那么当n=k+1时,有f(2k+1)=1++…+++…+=f(2k)+++…+>+++…+>++…+=+=+=.
所以当n=k+1时不等式也成立.
由(1)和(2)知,对任何n>1,nN*不等式都成立.
用数学归纳法证明不等式应注意两点
(1)证明不等式的第二步即从n=k到n=k+1的推导过程中要应用归纳假设,有时需要对目标式进行适当的放缩来实现;
(2)用数学归纳法证明不等式时,推论过程中有时要用到比较法、分析法和配凑法等.
证明不等式:1+++…+<2(nN*).
证明:(1)当n=1时,左边=1,右边=2=2.显然命题成立.
(2)假设n=k时命题成立,即1+++…+<2.
则当n=k+1时,
1+++…++<2+
=<==2,
这就是说,当n=k+1时,不等式也成立.
根据(1)(2),可知不等式对任意正整数n都成立.
用数学归纳法证明整除问题 用数学归纳法证明:f(n)=(2n+7)·3n+9能被36整除.
(1)n=1时,f(1)=(2×1+7)×31+9=36,能被36整除.
(2)假设n=k(k≥1,kN*)时,f(k)=(2k+7)·3k+9能被36整除.
当n=k+1时,
f(k+1)=·3k+1+9
=3+18(3k-1-1)
=3f(k)+18(3k-1-1).
3k-1-1是偶数,
18(3k-1-1)能被36整除.
又f(k)能被36整除,f(k+1)能被36整除.
由(1)(2)知对nN*,f(n)能被36整除.
用数学归纳法证明整
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