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新中国成立以来高校合唱与指挥教材比较研究
目 录
中文摘要……………………………………………………………………I
Abstract．…．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II
绪{仑………………………………………………………………………………………………1
第一章新中国成立以来合唱与指挥发展概述…………………………3
1．1初始阶段_20世纪50年代的初期民歌合唱……………………．3
1．2探索阶段一O世纪60年代左右经历了一次大的变革…………．5
1．3发展阶段一O世纪70年代左右的畸形发展……………………．6
1．4多元阶段——新时期的探索和创新…………………………………8
第二章新中国成立以来高校合唱与指挥教材的比较研究…………11
1
2．1高校合唱与指挥教材的总体特征比较……………………………．1
2．1．1框架结构…………………………………………………．．11
2．1．2内容编排……………………………………………………13
2．1．3音乐性………………………………………………………．14
5
2．1．4实用性………………………………………………………1
2．2高校合唱与指挥教材的具体内容比较……………………………16
2．2．1基本练习……………………………………………………16
7
2．2．2练习曲………………………………………………………………………．1
2．2．3音准训练……………………………………………………．18
2．2．4中、小型曲目………………………………………………．．19
2．2．5大型曲目……………………………………………………20
2．2．6指挥基本技巧学习………………………………………．．20
2．2．7作品风格的把握…………………………………………．．2l
2．2．8作品处理特点………………………………………………21
万方数据
2．3小结………………………………………………………………………………………．．22
2．3．1注重与姊妹音乐知识的融合………………………………22
2．3．2内容形式与现代化教学配合……………………………．．23
2．3．3教科书与教学光盘的配套………………………………．．23
第三章高校合唱与指挥教材的编写及使用建议……………………24
3．1高校合唱与指挥教材编写中需处理的关系………………………24
3．1．1正确处理社会、学校和知识的联系………………………24
3．1．2正确处理继承与发展的关系……………………………．．25
3．1．3正确处理基础性和层次性的关系………………………．．25
3．2高校合唱与指挥教材编写建议……………………………………．26
3．2．1明确编写针对的受众需求………………………………．．27
3．2．2不同国家的合唱作品的比例可适当增加………………．．27
3．2．3增加大型作品的数量……………………………………．．27
3．2．4注重中小学合唱内容……………………………………．．28
3．3高校合唱与指挥教材使用建议……………………………………．28
3．3．1明确教学目标和完善课程设置……………………………29
3．
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