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《中国建筑的特征》课件4
多媒体的运用,既增添了教学中的视觉效果,让学生留下形象的感性记忆,又丰富了课堂的内容,让教学也显得轻松了许多。 从备课到上课,从学生的课堂参与情况与课堂教学效果来看,我觉得整个教学是成功的,特别是从说明文的语文味的挖掘和体现上来讲,是成功的。 (节选自《现代阅读》 作者:王军安) 2.(三)至(五)说明中国建筑的结构特点。 (三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法,即以“木材做立柱和横梁”的框架结构,并解释了中国建筑的力学原理,指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架”从结构原则上是一样的。 (四)说明斗拱的作用,先给予一个描述性的定义:拱是“弓形短木”,斗是“斗形方木块”,它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”,还具有装饰作用。 (五)说明“举折,举架”的作用,即为了形成屋顶的斜坡或曲面。 3.(六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。 (六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”,并在与其他建筑体系的比较中,盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。 (七)从着色方面介绍中国建筑的特征,指出“在使用颜色上,中国建筑是世界建筑体系中最大胆的”,不但在大建筑物中使用朱红色,而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 (八)介绍中国建筑的装饰部件,大到结构部件、脊吻、瓦当,小到门窗、门环、角叶,都具有很强的装饰形状或图案。 (九)说明中国建筑在用材方面的装饰特点,有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等,无不尽显中国建筑的装饰特征。 二、同学们,请你们思考,作者写中国建筑这九大特征是随便写的吗?他是按照什么样的顺序写的呢? 【明确】 作者按照事理顺序对中国建筑的九大特征进行高度概括,逻辑上先总后分,先主后次,从结构特征到装饰特征,层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。这一部分是课文的主体部分,由建筑物“下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”的主要构成作为基本特征的第一点,再依序分别从结构原则、方法、斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征,一一作了清晰的介绍,条理十分清楚。 三、九大特征精要地概括了中国建筑的特点,既有形象生动的描述,也有理论层面上的解释,给读者一个明晰的印象。然后,作者提出了什么内容? 【明确】 中国建筑的“文法”问题,从更深层上探讨了中国建筑的组织风格。这种风格,既有一定之规,“有一定的约束性”,表现出“千篇一律”的一面;又可以是灵活创新,“表达极不相同的情感,解决极不相同的问题,创造极不相同的类型”,表现出“千变万化”的一面。作者以“词汇”和“文法”为喻,说明了“建筑的‘文章’”的构成原理,并进而与世界各民族的建筑相比较,说明中国建筑一直坚持木架结构法,并把它发展得尽善尽美,不但具有实用价值,还具有很高的艺术价值。 最后,作者提出了“各民族的建筑之间的‘可译性’的问题”,指出同一性质的建筑,各民族“建筑语言”的风格是不一样的,体现了不同的文化心理,体现出不同的文化特点。我们首先要了解自己民族的建筑风格,才能用它的“文法”和“词汇”为新中国的建筑事业服务。 课堂小结 同学们,对于中国建筑的特征也许以前我们不太熟悉,不过分析了梁思成先生的文章之后,相信大家对我们祖国的建筑有了更深的了解。 作业设计 1.思考课文在论说时才用了什么论说方法,并举例说明。 2.搜集一些关于西方建筑特点的资料。 第二课时 新课导入 北京清华园中有一座雕像,被人称为这所著名大学中的第十二座雕像,就是梁思成先生的雕像。儒雅的梁思成先生,戴一副眼镜,正微微地笑着,平静、坦然,好像刚刚走出家门到他创建的清华建筑系去上班。梁思成先生的文章也就像他的人一样,从容、儒雅、简练。这节课我们来继续学习他的《中国建筑的特征》。 情景导入 同学们,中华民族世代生息于亚洲大陆东部,东观沧海,北依大漠,西阻高原,南接丛林,在一个相对独立的地理环境中,经过数千年文明的演进,创造了光辉灿烂、独具一格的中华文化。中国建筑就是其中最令世人瞩目的一种。上节课,我们通过梁思成先生的介绍,对中国建筑有一个大致上的了解。今天,我们要更深一层地把握。 文本解读 信息筛选 我们再来把握一下全文的整体结构。 【明确】 这篇说明文具有结构严谨、层次分明的特点。 全文可分为四个部分:前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响,可以看做是引论;中间谈中国建筑的九大特征,是文章的主体部分,对中国建筑方方面面的特点予以总括说明; 然后,作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法,揭示“为什么”的问题,进一步深化了谈论的主题;最后一段,从古为今用的立场出发,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大,可以看做是结语。 中间两部分,介绍
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