《作为生物的社会》导学案5.docVIP

《作为生物的社会》导学案 第一课时 【要达成的目标】 1、了解相关的生物学知识。 2、把握作者观点。 【“教”与“学”过程】 本堂课使用的电教手段 一、导学 内容提示 本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性，对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。 1、给加点的字词注音。 鳟（ ）鱼 蚁冢（ ） 苜蓿（ ） 鲱（ ）鱼 蹩（ ）脚 2、说说本文中作者的观点是什么？传统生物学家的观点是什么？ 作者的观点： 传统生物学家的观点： 3、整体感知，明确本文写作思路与内容。 第一部分（第 至 段）： 第二部分（第 至 段）： 第三部分（第 至 段）： 三、请快速浏览第二部分，回答以下问题。 1、作者用了哪些动物来证明自己的观点？它们有何特点？ 2、假设你们是一群蚂蚁、一群蜜蜂、一群鲱鱼或粘菌细胞，为了维持生计，你们在大家庭中需要做哪些事情？ ①蚂蚁组： ②蜜蜂组： ③细胞组： ④鲱鱼组： 3、大家觉得课文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？ 四、总结 通过学习，我们明确了作者的观点：人类的社会行为和生物的社会行为有极大的共性，并非是水火不相容，而是可以互为比照的。还举了几个例子，蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼和粘菌细胞等。结合这些事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？ 【课后反思】 第二课时 【要达成的目标】 1、讨论本文的论证方法。 2、休会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作品的文字魅力。 【“教”与“学”过程】 本堂课使用的电教手段 一、分析第三部分 1、作者指出了，其实人类比动物更具有社会性，但我们人类都出现了什么样的状况？ 2、最后作者以科研为例，引用了权威人士的观点，这样写有何作用？ 二、思考探究 作者探讨了生物的社会性，但是作者真正的目的是什么呢？ 三、