三路智力抢答器PLC控制8.docVIP

江苏联合职业技术学院 苏州分院 毕 业 设 计（论文） 设计课题： 智能抢答器的设计 作者姓名： 柳琪 专业名称： 机电一体化技术 所在班级： 10机电一体化技术（3）班 指导教师： 陈 兰 2014.3 关于可编程控制器课程设计的题目及要求 指导思想和目的要求： 指导思想：毕业设计是培养学生自学能力、综合应用能力以及独立工作能力的重要教学实践环节。 目的：培养学生深入实际，综合运用所学知识技能，考察学生理论联系实际和在社会实践中发现、解决实际问题的能力。培养学生独立思考问题，调查研究与信息收集、整理的能力，考察学生灵活运用专业知识的能力。培养学生严谨的治学态度及刻苦钻研的精神。 要求：毕业设计选题要遵循理论联系实际的原则，一方面要结合专业特点，另一方面要结合实际工作和社会经济、科技发展的需要，以提高毕业设计的社会应用价值。内容新颖，学生要紧密结合社会经济和科学技术发展的需要，调查研究，收集资料，在此基础上提出新观点、新见解。材料详实，学生深入实际，调查研究，收集材料，材料是理论的依据。论理充分，论点提出后，论述中要思路清晰，结构合理、层次分明。 进度与要求： 时间进度 主要内容 阶段要求 第一阶段 （3月9-20日） 一、毕业设计动员会。 二、指导教师和学生见面，交流论文写作想法。 1、指导学生填写“毕业论文任务书”。 2、制定论文写作计划。 第二阶段 （ 3月21-5月20日） 一、收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目。 二、拟定提纲，并向指导老师做论文开题报告。 围绕论文题目查阅相关书籍文献和网络信息，在此基础上明确论文思路和论点，构建论文提纲。 第三阶段 （5月21-6月19日） 论文撰稿 论文内容要有创新；论文用词恰当，语句通顺；论文逻辑严密。 第四阶段 （6月20-25日） 修改、定稿、上交 1、学生在教师指导下进行论文修改、定稿。 2、论文经老师审核后,按毕业论文格式要求进行排版及装订。 第五阶段 （6月26-29日） 论文评阅 评阅老师进行论文评阅，填写评阅书给出评阅成绩。 第六阶段 （ 6月30-7月1日） 毕业设计答辩 1、学生简要介绍论文，回答答辩小组提出的问题。 2、答辩小组现场评议，填写答辩记录给出答辩成绩。 主要参考书及参考资料： 《电气控制与PLC应用》 《可编程序控制器教程》 《微型可编程控制器使用手册》 《可编程控制器原理及应用》 班级： 10机电一体化技术3班 专 业：机电工程系 学生： 柳琪 指导教师：　 陈兰 　　  一 、设 计 题 目 三路智力抢答器的PLC控制 二、 控 制 要 求 按下启动按钮（开始抢答后），若10秒后无人抢答，则抢答器自动撤销抢答信号（有声音提示），说明该题无人抢答，自动作废。 按下启动按钮（开始抢答）后，第一个按下按钮的信号有效其余信号（后按下的）无效，有信号用灯光和声音指示。 若有人抢答即按下任意一个抢答按钮，从按下按钮开始计时，在答题时间（1min）完毕时，有灯光和声音信号提示答题时间到。 三、设 计 工 作 量 要 求 1、根据控制对象，明确设计任务和要求。 2、根据设计要求选择PLC型号及所需的其他模块，选择所需的电气元件，进行硬件配置。 3、编制PLC的输入/输出分配表输入输出点分配； 4、画出PLC的输入输出设备的接线图； 5、进行程序设计，完成梯形图或者指令表的程序设计； 四、设 计 目 的 1、 能熟练运用可编程控制器原理、电工电子技术、和必要的传感器基础知识与理论，以及在生产实习中学到的实践知识。掌握设计一个控制系统的基本方法、设计步骤以及设计内容。 2、 学会使用手册及图表资料； 3、 进一步培养识图、绘图、和编写技术文件等基本技能。 五、资料查阅与收集任务 1、查阅和收集所给题目在实际中的应用价值和发展前景。 2、查阅和收集各种可编程控制器的技术特点和使用方法，查阅所需的各种特殊模块的技术资料。 3、查阅和收集所设计题目要求的其他电气元件的技术资料。 4、查阅和收集你选用的PLC的编程方法，编程技巧的有关资料。 5、查阅其他你认为应收集的相关资料。 摘 要 随着科技的飞速发展，PLC的应用不断地走向深入，同事带动传统的控制检测技术的不断更新，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中应用日益广泛普及。对于抢答器其广泛用于电视台。学校等单位组织举办的各项竞赛及活动时作为抢答只用，为活动添加了刺激性，娱乐性。 在一定的程度上加大了人们的闲暇时光的乐趣