法律课例善同犯罪作斗争 邬平.docVIP

德育学科法律课例 课例题目：《善同犯罪斗争》 撰写人：邬平 单位：北京市电气工程学校 联系电话职称：中学一级 《善同犯罪斗争》 一、教材 ㈠教材的地位和作用 《》是第课第框的内容㈡教学重点。它既是本课重点又是本节课点㈢教学难点 学三教学目标㈠认知目标：㈡情感态度目标：㈢运用目标：在实际情景中逐步提高自己依法保护自己的能力；学会正当防卫，善于与犯罪作斗争；在今后的工作中自觉远离职务犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。 四、教法 为了达到以上教学目标， ㈠以案讲法,用学生身边常见的案例和社会上焦点热点案例贯穿知识点,引发学生思考、讨论,学生在讨论分析中加深对刑事责任年龄的法律规定、正当防卫的概念及必要条件、职务犯罪等相关知识的理解,真正做到会分析,会运用。 ㈡对本课中未成年人犯罪的成因,学生能够总结,也易于理解,为提高学习效率,采取学生自学讨论得出结果,提升学生的自学能力. 五、教学过程整节课40分钟 ㈠案例导入,直接切入未成年人犯罪的动因以及刑事责任年龄问题----青春拒绝犯罪. （5分钟） 视频案例：先看《蓝极速网吧纵火案》，学生讨论：被告人刘某某、宋某某、张某某（男）、张某某（女）、张某某（男）他们实施犯罪的原因是什么？犯罪的主体共同点是什么？他们的年龄与承担法律后果有无法律上的差别。 设计意图：引导学生归纳出未成年人犯罪的原因,自然的过渡到刑法对未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则的相关规定。 ⑴错误的人生观 未成年人犯罪的原因三点 ⑵错误的道德观 （学生归纳总结得出） ⑶错误的法制观 ㈡结合导入案例,学生讨论分析,理解刑法对未成年人犯罪承担刑事责任的特殊原则的相关规定。（8分钟） 案例讨论： 1、【讨论过程】学生分析讨论→老师给出表格的三类刑事责任的法律规定→学生就案 例中涉及的刑事责任主体对号入座填表 目的：让学生掌握刑法对特殊的刑事责任年龄的犯罪主体及承担刑事责任年龄的规定，并能应用实际加以辨别，从而对学生今后避免违法犯罪行为起到防微杜渐的作用，体现德育渗透。 2、【强调指出】已满14周岁以上不满16周岁属相对负刑事责任年龄的未成年人对哪些犯罪行为承担刑事责任。 刑法第17条第2款规定（8种犯罪承担刑事责任）：犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 目的：让学生明确上述应承担刑事责任的犯罪行为都具有较严重的社会危害性，结合《蓝极速网吧纵火案》对号入座，规范自己的行为。 3、 【知识补充】不满18周岁的人犯罪属于应当从轻或减轻处罚的情节，18周岁是民法中民事主体划分完全民事行为能力的年龄标准，而非刑法中的犯罪主体的刑事责任年龄，刑法学中的刑事责任年龄为16周岁。 【教学资源连接名词解释】 刑事责任年龄：是指法律规定行为人对自己的危害社会行为负刑事责任所必须达到的年龄。 讨论检测:老师给出图表让学生针对不同年龄的违法、犯罪对号入座分析讨论填表填出行为性质、刑事责任年龄分类、是否承担刑事责任。 设计意图：让学生深刻认识并领会刑法关于未成年人对其违法犯罪行为的年龄划分与承担责任形式的特殊规定。 过渡：老师给出案例材料-----【某校高中生赵某为到网吧上网但又苦于没有钱，某日晚将一刚下晚自习走在回家路上的中学生钱某拦住，持刀架在其脖子上要求钱某把钱拿出来，钱某奋力抵挡，在搏斗的过程中，尖刀不慎刺中赵某的腹部，钱某见状跑到附近的公用电话拨打110待民警赶到后，将赵某送往医院，因失血过多赵某死亡】→提问此案中钱某的行为是否构成正当防卫行为？为什么？ ㈢学生结合案例分析讨论并归纳出正当防卫的概念和五个构成要件，然后教师总结----从而引出第二个问题有勇有谋，应对犯罪（5分钟） 过程：先让同学看书概念和原理→根据概念和原理对号入座展开讨论→结合案件进行分析→得出结论→老师归纳总结。 1、概念和法学原理： 正当防卫的概念：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对不法侵害者实施的必要的防卫行为，属于正当防卫。 正当防卫的构成要件：（10分钟） ⑴必须是针对不法侵害； ⑵防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实施； ⑶防卫必须是对不法侵害分子本人实施的； ⑷必须是为了保护合法权益不受侵害才实行的防卫； ⑸防卫行为不能超过必要的限度。 2、设计意图：通过让学生先自学正当防卫的概念和构成要件，然后代入案例，锻炼同学用法学原理解决实际问题的理论应用实际的能力，最后点明---正当防卫的构成要件掌握了也就掌握了正当防卫