高校教师培训机构培训实效性对策的分析研究--_--针对对四川省农村中小学骨干教师的调查.pdf

目 录 摘 要………………………………………………．．．……………………．．……………………………………．．】【 ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………III 弓I 言………………………………………………………………………………………………………………l 一、选题缘由…………………………………………………………………………1 二、核心概念界定……………………………………………………………………4 三、文献综述…………………………………………………………………………6 四、研究的目的及意义……………………………………………………………．15 五、研究思路与方法……………………………………………一………………．．16 第一章四川省农村中小学骨干教师培训需求调查结果分析………………………19 研究一四川省农村中小学骨干教师培训组织需求分析………………………．．19 (一)研究说明…………………………………………………………………．19 (二)教育行政部门对农村中小学骨干教师培训的需求……………………．20 (三)农村中小学领导对农村中小学骨干教师培训的要求…………………．22 (四)小结………………………………………………………………………………………………．25 研究二四川省农村中小学骨干教师培训任务需求分析………………………．．25 (一)研究说明…………………………………………………………………．25 (二)四川省农村中小学骨干教师培训任务需求……………………………．26 (三)小结………………………………………………………………………………………………28 研究三四川省农村中小学骨干教师对培训的需求情况分析…………………．．29 (一)研究说明…………………………………………………………………．29 (二)四川省农村中小学骨干教师调查结果与分析…………………………．30 (三)小结……………………………………………………………………………………………．42 第二章高校教师培训机构提高培训有效性的对策及建议……………………………43 一、高校教师培训机构要积极搭建教师专业发展平台…………………………．43 (一)搭建教师专业发展平台，为教师专业发展提供机会和保障…………．43 (二)建立教师培训共同体，为教师专业发展提供满意服务…………………．45 二、高校教师培训机构要明确需求，提供有效的培训服务……………………．49 (一)明确需求，认真研制教师培训方案……………………………………．49 (二)参照教师培训方案，创造性地提供优质培训服务……………………．52 三、高校教师培训机构要加强培训监管…………………………………………．52 (一)教师培训成果的考核实现过程性评价与终结性评价相结合…………．．52 (二)建立健全培训质量监控体系，保障教师培训质量……………………．．53 四、高校教师培训机构要积极培训组织内部的培训文化………………………．54 五、加强班级组织建设与管理，创设良好学习氛围……………………………．55 六、以开放灵活的态度积极探索和创新教师培训模式…………………………．55 结{吾…………………………………………………………………………………………………………………57 参考文献………………………………………………………………………………………．．59 附录…………………………………………．．…………………………………………………………………65 致谢………………．……………………………………………………………………………………………．71 摘婴 高校教师培训机构培训实效性对策研究 —基于对四川省农村中小学骨干教师的调查 高等教育学专业硕士研究生谢吉琴 指导教师郭平教授 摘 要 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。新时期，教育为建立人力资源 强国发挥着中流砥柱的作用。自2010年国家财政部和教育部联合实施国家级教师 培训计划以来，全国各地掀起