东城小学2011学年第二学期德育工作计划.docVIP

东城小学2011学年第二学期德育工作计划 一、指导思想 以《江干区教育局2011学年德育工作意见》和《江干区教育局2011学年第二学期德育补充工作意见》为指导，本学期学校德育工作以学习贯彻十七届六中全会精神和迎接党的“十八大”召开为引领，牢牢抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，以“生本、开放、坚持”的理念为指导，主动适应时代发展的新要求和学生学习生活的新特点，不断丰富教育内容，创新方式方法，激发学生学习进步的自觉性和积极性，努力形成长期稳定、充满活力的中小学思想道德工作格局和生动局面。? 以提高学生思想道德素质和强化学生行为规范为重点，以“争当东城魅力少年暨雏鹰争章系列活动”为载体，结合学校三年办学目标的阶段性目标为导向，结合我校学生及教师自身特点，积极探索学校德育工作规律，不断提高我校德育工作的规范性、科学性和持续性。 二、主要工作和举措 （一）稳中求进 展东城教师风采 回顾东城小学年来的德育工作，各项德育活动均能积极开展贯彻生本、开放、坚持的德育理念，推动环保教育 德育品牌群活动，积极开展环保教育活动。 1.日常点滴，孕育良好校风。 继续落实《东城小学学生在校一日常规》，在促进小学生日常行为规范养成的同时，强调对学生的校外文明礼仪教育，力求学生能够校内校外一个样。结合学生实际，确定短期习惯训练重点，细化要求，落实大队部争章考评活动，加大宣传，全体师生共同参与，结合学校科艺并举特色落实争章，及时考评颁章。 对于新一任大队委的各项工作规范进行强调和指导，在检查时切实做到“细致、公平”，而并非“走马观花”式的应付，注重留下描述性的语言作为检查的依据。以大队委每月例会为载体，强调并树立其榜样意识，使其提高对自身的要求，能够在各方面为同学们树立榜样。 2．多样活动，渗透德育体验。 结合不同年龄段学生的教学特点融入优秀传统文化内容。在教学内容上，要针对未成年人身心成长的特点和接受能力，以培育“四有”新人为目标，从增强爱国情感做起，深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。在教学方式上，要从中小学生的实际出发，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的形式，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。要深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，增加优秀传统文化课程内容，把中华传统美德教育与爱国主义教育、革命传统教育有机统一于中小学教材之中。 （1）丰富活动内容。以少先队为依托，寓德育教育于丰富多彩的活动中。将少先队活动分三大板块：一是以区德育工作意见为指导开展活动，例如区“寻访家乡的文化足迹”主题教育活动、区“讲述照片背后的故事”征文活动、区“品质少年 远离毒品”中小学生禁毒漫画比赛、区“钱塘书香”中小学生读书教育活动及“文明伴我行”系列活动等；二是校园传统特色节日：社团节、科技节和英语节等；三是结合学校本学期养成教育的重点——“每一朵花儿都有盛开的理由”，开展“感动东城”系列活动，并继续开展“争做东小光荣毕业生”感恩教育活动，开展毕业动员会和毕业典，教育毕业生感恩母校，奋发图强。 在对学生进行评价时，关注更多的方面，例如在《学生成长手册》使用过程中充分发挥学生的评价主体作用，增加学生自评、互评在评价中所占的比重，促进学生认识自我、互相学习、共同提高，促进学生变被动学习为主动学习、自主发展。教师在指导过程中要充分考虑不同年龄段学生的身心特点和学生的个性差异。并能创造性地运用《学生成长手册》，便于学生、教师、家长、社区在网络化、开放式的评价中，更好地发挥各自的作用，及时、全面地反映学生成长发展的状况，使之发挥更大的效益。 （2）优化活动阵地。结合校主题班队课评选，推进落实班队课，谈话课，（以安全教育、习惯养成教育、心理健康团辅为主题，整合学科资源）发挥校内阵地资源作用，结合周边社区不断增加的实际情况，联系社区开拓活动平台，加强假日小队活动，发挥小干部作用，扩大参与面，提升假日活动质量。 结合学校小班化实验学校教育实践，在上学期“班级建设评比”的基础上，进行创新班级布置，深化“一班一品”即班级文化建设，开展个性化教室布置探索，鼓励风格各异，彰显个性培养的教室布置。 （3）重视活动宣传。结合校园文化建设，丰富宣传栏，每月将学校内外的宣传窗及时更新。借助媒体，加强学校德育工作对外宣传力度。此外，学校将通过学生作品展示、班级风采展示、文明标语等来丰富校园环境，扩大宣传平台。 （4）开展心理健康教育。通过上学期心理辅导合格站的验收，总结经验，反思学校心理健康教育工作存在的不足，在本学期将做进一步改进。首先，在本学期的心理健康工作中需要注重精细化管理，在平日里及时记录文字、积累照片。心灵小站教师轮班做到每日落实、每日记录，对于个别有问题的学生做好个别跟踪辅导，不断跟进记录，做到早预防，早