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2013年高中学业水平考试物理考试说明（汉文） ??来源: 考务二处?? 作者: ?? 发布日期: 2013-05-03?? ? I.测试性质 内 蒙古自治区普通高中物理学业水平测试是在教育部指导下内蒙古自治区教育行政部门组织实施的国家考试，是依据高中课程标准实行的终结性考试，是考核高中学生 是否达到物理学科课程标准的水平考试。也是检测和评价高中物理学科教学质量的手段之一。物理学科学业水平测试成绩计入高中学生综合发展报告，为高等院校招 生提供重要的基础信息。 II.命题指导思想 内蒙古自治区普通高中物理学业水平测试命题，以教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和及《内蒙古自治区2013年普通高中物理学业水平测试说明》为依据，从自治区高中物理教学实际出发，充分体现高中物理新课程的学科特点和功能价值。 内蒙古自治区高中物理学业水平测试命题旨在测试学生学习物理能力与必备的科学素养，着重考察学生对物理基础知识、技能和物理思维方法的掌握程度，从而有利于推动自治区高中物理课程标准的实施，进一步提高教学质量。 内 蒙古自治区普通高中学业水平测试命题坚持能力与知识并重的原则，强调能力立意和基础知识相结合，在考查基础知识基本技能的同时注重对理解能力、获取与处理 物理信息能力、探究能力、创新能力、综合运用知识分析和解决实际问题能力等的考查，并做到理论联系实际，关注物理与人类、社会、环境的相互联系，注重学生 情感、态度和价值观的引导。 III．测试内容和要求 一、知识与能力要求 1.知识要求 主 要是指：掌握物理学的基本知识、基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想方法；认识物理实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会 使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验；了解物理学的发展历程、主要成就以及对社会发展的影响，能运用知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 对知识的要求从低到高依次分为了解、认识、理解、应用四个水平层次。 （1）了解：是指能再认或回忆知识；能识别、辨认事实或证据；举出例子；能正确描述对象的基本特征。 （2）认识：位于“了解”和“理解”之间。 （3）理解：是指能把握知识内在逻辑联系；与已有知识建立联系；能进行适当的解释、推理、区分、扩展；提供证据；收集整理信息等。 （4）应用：是指能在新的情境中使用抽象的概念、原则；对所学知识进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 2.能力要求 物理学业水平测试在考查知识的同时，适当体现考查能力。对能力的要求主要包括理解能力、推理能力、分析和解决问题能力、应用数学处理物理问题能力、实验与探究能力等五个方面。 （1）理解能力：理解基本物理概念、物理规律的含义，理解基本物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。 （2）推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行简单的逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。 （3）分析和解决问题能力：能够对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境；能够运用物理知识解决所遇到的一些问题。 （4）应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用简单的几何图形、函数图象进行表达和分析。 （5） 实验与探究能力：能独立的完成实验考查内容中所列的实验，能明确实验目标，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数 据，并得出结论，对结论进行简单的分析；能运用已学过的基本物理理论、基本试验方法和基本实验仪器去处理简单问题，包括简单的设计性实验。 二、测试内容与要求 （一）测试范围 主要考查的物理知识是共同必修模块《物理1》、《物理2》的内容。 （二）测试内容 物 理 1 1.运动的描述 （1）近代实验科学产生的背景，实验对物理学发展的推运作用【A】 （2）参考系、质点【A】 （3）物理模型【A】 （4）匀变速直线运动的实验研究【B】 （5）位移【B】 （6）速度【B】 （7）加速度【B】 （8）匀变速直线运动的规律【A】 （9）匀变速直线运动的公式【B】 （10）匀变速直线运动的图象【B】 2.相互作用与运动规律 (1)滑动摩察规律、静摸察规律的实验研究【A】 (2)动摩察因数【A】 (3)常见的形变【A】 (4)物体弹性的实验研究【A】 (5)胡克定律【A】 (6)矢量与标量【A】 (7)力的合成与分解的实验研究【B】 （8）应用力的合成与分解分析日常生活中的问题【B】 （9）加速度与物体质量、物体受力关系的实验研究【B】 （10）牛顿第一定律【B】 （11）牛顿第二定律【B】 （12）牛顿第三定律【B】 （13）共点力的平衡【B】 （14）用牛顿运动定律解释生活中的有关问题【B】 （