【教学课件】《金色花》（人教）.pptVIP

人民教育出版社 七年级 | 上册 课文导入 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！ 母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡； 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切，就让我们一起通过泰戈尔的诗歌来感受着伟大的母爱吧。 人民教育出版社 七年级 | 上册 课文导入 金色花 金色花又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。 人民教育出版社 七年级 | 上册 学习目标 1.把握诗文基调，有感情、有表情地朗读课文 。 2.探讨诗歌所表现的母子间的浓浓深情，培养诗文鉴赏能力 。 （读、品、 悟、练） 人民教育出版社 七年级 | 上册 作者简介 泰戈尔：印度著名诗人。代表诗集《新月集》、 《飞鸟集》、 《园丁集》。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。他所作的歌曲《人民的意志》与1950年被定为印度国歌。 1913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。 人民教育出版社 七年级 | 上册 字音学习 读一读 记一记 嗅( ) 闻（气味） 花瓣( ) 膝盖（ ） 匿笑( )------ 祷告( )------ xiù bàn xī nì dǎo 匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 向神祈求保佑。 人民教育出版社 七年级 | 上册 听读课文 温馨提示：  把 握 重 音  注 意 语 速    感 情 基 调 人民教育出版社 七年级 | 上册 初读感知 请同学们说说这首诗主要写了哪几个人物？写了他们之间的什么事？ 写了“我”突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 人民教育出版社 七年级 | 上册 诗歌讲解 泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？ 　 一、印度人喜欢用花比喻儿童； 二、泰戈尔借美丽的圣树上的金色花赞美孩子可爱。 人民教育出版社 七年级 | 上册 思考 重点揣摩：这几个句子如何读？ 1、孩子，你在哪里呀？ 2、你到哪里去了，你这坏孩子？ 3、我不告诉你，妈妈。 （着急、关爱） （欣喜、嗔怪） （顽皮、撒娇） 人民教育出版社 七年级 | 上册 诗歌讲解 拿灯去牛棚时 —— 开放花瓣，散发香气 跳到妈妈面前，恢复原形 将影子投在书页上 文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？ 妈妈 做祷告时 —— 读书时 —— 我 人民教育出版社 七年级 | 上册 诗歌讲解 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影到妈妈读书的地方。 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他瞒着妈妈。 人民教育出版社 七年级 | 上册 诗歌讲解 我从课文感受到了一个 ______________________的孩子。 我从课文感受到了一个 _______________________的妈妈。 活泼、可爱、顽皮、深爱母亲 慈爱、温柔、虔诚、勤劳、疼爱孩子 人民教育出版社 七年级 | 上册 诗歌总结 人民教育出版社 七年级 | 上册 拓展延伸 1.世界上最远的距离， 不是生与死的距离，而是我站在你面前 ，你不知道我爱你。 2.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。 3.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 4.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。 浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。 6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。 泰戈尔经典语录 人民教育出版社 七年级 | 上册