第9周小 上学期 备课.docVIP

星期一（上午） 晨间活动 场地： 东院滑梯 器械： 滑梯 指导重点： 能不推不挤正确的玩滑滑梯 活动一 名称： 区域活动 引导语： 今天老师在语言区放了一本我们学过的一首诗歌《好朋友》，请你们一遍看图片，一遍去读一读。看谁读的最好听？ 吃点心的小朋友，别忘记了插吸管和挂动物头。 分享语 今天老师在建构区发现了小左小朋友用空间建构积木搭了一座立交桥，你们看还有桥墩哦！下次你们也去搭一搭，看看立交桥上还有什么，继续完成哦。 这是生活区的绕毛线，请你看看朱优璇小朋友是怎么绕的哦。记住她是先按住线头，然后开始绕的哦。 吃点心的小朋友还有几个忘记了把动物头拿下来，还有几个小朋友忘记了插吸管。 活动二 名称： 体锻：《小马盖房》 目标： 1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。 2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。 3、通过合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50—80厘米宽的“小河”， “小河”对岸堆有两堆积木。 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。发展幼儿在沙中的跨跳能力愿意与同伴合作 过程： （一）引题： 1、小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的“小马盖房”的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信心吗？ 2、小马散步： 引导幼儿一个跟一个做“小马跑”的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。 （二）小马过河： 1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。 （三）小马盖房： 1、交待游戏规则：每两匹“小马”（中小板幼儿各一）跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。 2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。 （四）结束活动： “小马”们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 评析： 活动主要目的是为了发展幼儿的跨跳能力，培养幼儿的创造力以及同伴之间合作的能力。在活动中我给幼儿每人一个小马的头饰引起他们的兴趣，我说要请大家做游戏，幼儿一听做游戏就兴奋不已，但要请幼儿先思考小马走，跑，跳，跨的动作，早已认真投入到游戏中的孩子们自然是积极地动脑筋思考起来了，不一会儿就有很多“千奇百怪”的动作，虽然动作是五花八门但只要仔细看还是有些神似的，所以我们小朋友的观察力也是不容小视的呢 活动三 名称： 音乐：《北风爷爷别生气》 目标： 1、学唱歌曲，能有力、自豪地演唱。 2、能够体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐 准备： 请一位教师扮演“北风爷爷” 重点： 学唱歌曲，能有力、自豪地演唱 难点： 学唱歌曲，能有力、自豪地演唱 过程： 一、萌发兴趣 师：小朋友，今天的天气怎么样呀？ 师：你们感觉到了吗？今天的天气是不是比以前更冷呀？ 师：那是为什么呢？老师告诉你一个秘密：今天，北风爷爷来了。北风爷爷的力量呀，可大了。它“呼呼“地一吹就能把大树吹歪，把小动物都吓得躲到屋子里。它可神气了，以为大家都害怕它，小朋友，你们怕它吗？ 二、教师范唱 “北风爷爷“出现 北：我是北风爷爷，大家都怕我。我的力量最大！ 师：呀！小朋友，北风爷爷来啦！你们看，它可神气啦！不过呀，我可不怕它，老师听说呀，只要唱《北风爷爷别神气》，北风爷爷就会被吓跑的。我来试试看。 教师范唱（唱完，“北风爷爷”离开） 师：“北风爷爷”被吓跑啦！（鼓掌欢庆） 三、幼儿学唱 北风爷爷”第2次出场 师：“北风爷爷又来了！没关系，我唱《北风爷爷别神气》，把它吓跑。 教师唱完，“北风爷爷”继续张牙舞爪。 师：这次老师一个人阻挡不了它了。不过呀，小朋友不用害怕。我们人多力量大，只要我们一起唱《北风爷爷别生气》，相信一定能把北风爷爷吓跑的“ 幼儿集体学唱2遍 四、提出要求 师：“小朋友，如果我们能用好听的声音唱，我们的声音就整齐了。北风爷爷一听，知道我们小朋友很团结，它才会害怕呢。我们再用整齐的声音唱一遍，把北风爷爷吓跑，好不好？” 要求幼儿用整齐有力的声音演唱歌曲2-3遍（“北风爷爷”离开） 活动延伸： 师：北风爷爷现在不敢进我们教室了。可是，说不动，它现在就躲在我们教室外面呢。现在，我们出去跑一跑，跳一跳，把北风爷爷赶出去。 评析： 这堂音乐课还是比较简单的，所以这堂课上下来的感觉好像比前两次要好很多，但是种方式如果碰到难一些的歌曲可能对小班的小朋友就不一定管用了。如果再让幼儿在简单的仿编做运动时的动作，效果也许会更好！ 星期二（下午） 活动四 名称： 音乐游戏：《小动物和大灰狼》 目标