原子的构成课件good.pptVIP

(1) 什么是原子? (3) 原子在化学变化中可不可以再分? (2) 原子有哪些特征? 复习旧知识: 学习目标 1、通过学习原子结构的发现史，学会客观地评价科学家的贡献；学会科学研究的一般方法；培养科学研究的科学态度。 2、会分析轰击金箔实验的现象 3、认识原子的结构，知道质子数、电子数、核电荷数的关系。 散射实验 1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时，发现大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来（如右图）。 卢瑟福原子核式结构模型 原子结构动画模拟 1. 原子的构成、原子核的构成是怎样的？ 原 子 原子核 核外电子 带正电 带负电 质子 Z 中子 N 带正电 不带电 质子、中子、电子的电性和电量怎样？ 1个质子带一个单位正电荷 1个电子带一个单位负电荷 中子不带电 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢 1 0 1 碳 6 6 6 氧 8 8 8 钠 11 12 11 镁 12 12 12 氯 17 18 17 铁 26 30 26 观察表格，思考下列问题 2、所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？ 3、不同种原子之间有哪些区别？ 1、质子数与中子数相等吗？ 原子 原子核 电子(带负电) (核外) 质子(带正电) 中子(不带电) 不显电性 核电荷数=核内质子数=核外电子数 小结:原子的结构 课堂练习 下列叙述正确的是( ) A 原子核都由质子和中子构成 B 在原子中,核内的质子数与核外的电子数不一定相等 C 原子里有相对很大的空间,电子在这个空间里作高速运动 D 不同种类的原子,核内的质子数不同,核外电子数可以不同 C、D 课堂练习 3、月球上有丰富的核聚变燃料———“He-3”.”He-3”是原子核内含有两个质子和一个中子的氦原子。则氦原子核外的电子数是：（ ） A.1 　　 B.2 　 C.3 　D.4 2、组成一切原子必不可少的粒子是( ) A 质子 B 质子 电子 C 质子 中子 电子 D 质子 中子 B B 当堂检测 1、在分子、质子、中子、电子、原子、原子核这些粒子中： 能直接构成物质的粒子有___________ 显示电中性的粒子有_____________? 带正电的粒子有_____________ 带电的粒子有__________________? 同一原子里数目相等的是________ 化学变化中的最小粒子是________. ? 分子、原子 分子、原子、中子 质子、原子核 质子、原子核、电子 质子、电子 原子 拓展提高 ? ? ? ? ? ? ? 1、科学家发现某些原子具有放射性，即这些原子能自动放射出一些粒子。据此判断，若一种元素的原子经过放射变化后，变成了另一种元素的原子。 他一定是放射了（　） A、电子 　　B、中子 C、质子 　 D、该原子的原子核 C 拓展提高 2、下列关于原子核的叙述正确的是：（　 ） 1.通常由中子和电子构成 2.通常由质子和中子构成 3.带正电荷 4.不显电性 5.不能再分 6.跟原子比较，体积很小，但却集中了原子的主要质量 A 2.4.6. 　B 2.3.6. 　C 1.3.5. 　D 1.4.5 B 拓展提高 道尔顿认为：“一切物质都是由数量巨大的极微小的粒子（原子）构成的，这些粒子间通过引力互相结合。我们不能创造原子，不能分裂原子，我们能实现的变化，无非把原先结合在一起的原子分开，或原先分开的原子结合起来。” 有人对其观点作如下修正: 1.“一切物质”应该为“有的物质”。 2.“变化”只能指“化学变化”而不能指其他任何变化。 3.不能“创造”或“分裂”原子应指明不能用物理或化学变化的方法“创造”或“分裂”原子。 你认为正确的是（　 ） A 1.2. B 1.3. 　 C 2.3. 　D 1.2.3. C　 概括原子的结构(从位置,电性,数量,所占体积等不同角度描述) 归纳:原子是由居于原子中心带正电的原子核和核外带负电的绕核作高速运动的电子构成的;原子核在原子中只占很小的体积，但集中了原子的绝大部分的质量；原子中质子数等于核外电子的数，它们数量相同