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唐 海 县 职 教 中 心 学 期 授 课 计 划 2014-2015 学年第 二 学期 课程名称 语 文 任课教师 涂彩莲 填表日期 2015.3.12 授课计划填写要求 一、基本信息页（第2页）填写要求 1.课程名称 填写课程的完整名称，不可简写。 2.专业年级及其人数 填写任课专业年级的名称及其人数。 3.课程性质 指文化基础课、专业基础课、专业课、专业选修课、公共选修课等。 4.教学大纲 要填写清楚制定部门、适用专业、制定年月。 5.授课计划编写说明 填写计划编写依据，教材内容的删减、调整及其依据。 6.教学时数 应填写教学所需的学时数，周学时要与学校课表保持一致。 二、授课进度页（第3-5页）填写要求 1. 周次 教学周次以校历为准。有军训和实习的年级，应从军训、实习后实际授课时间开始填写。 2. 教学内容 此栏根据教学大纲规定的教学内容填写，如计划中内容需要删减、调整时，必须经过教务处指定的学科负责人审核批准方可。一般应写明章、节的扼要内容。 3. 重点难点 重点、难点把握准确，处理得当。 4. 教学方式 教师填写时要精心安排，实事求是，要服从教学的需要安排形式多样的教学方法。教学方式包括讲授、实验、习题课、讨论、自学指导、演示、录像示教、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。 二、其它 1.是教师授课进程的基本安排，也是学校进行教学检查、评价课堂教学质量的依据之一。请主讲教师在认真分析课程大纲、教材和学生现状的基础上科学制订授课计划，并经教务主任和学校分管教学副院长审定。 2.同一名称的课程，如果教学内容、教学形式和教学进度也完全相同，则填写同一份授课计划，要填写修学该课程的不同专业的“专业年级及其人数”和对应的每一位授课教师、辅导教师的姓名；如果教学内容、教学形式和教学进度不完全相同，则仍需根据实际情况填写不同授课计划。 3. 授课计划应用电子版的形式，校园网站上提供授课计划模板供教师下载，填写时不要随意改变表格格式，当填写内容较多时，可调整字体大小、字符间距及行间距。 4. 本计划于开学后2周内报教务处，由教务处归档，逾期不交者将记入学期考核档案。 5. 本计划的教学进度页请另附于相应学科教案前，以便计划进度、授课进度相符。 课程名称 语文 课程性质 基础课 任课教师 涂彩莲 授课班级及人数 14春高考 28人 大纲名称 高等教育出版社 教材名称 语文（拓展模块） 教材版本 语文出版社 主要参考书名称 教学参考书 主要参考书版本 语文出版社 课程的地位、 性质和任务 语文（拓展模块）是满足学生个性发展和继续学习需要的选修内容，教学时数没有统一规定。在知识传授与能力培养的基础上，以升入高等职业类学校继续学习应当达到的要求为参照，从深度和广度两个方面实现了语文知识传授和语文能力培养的拓展。 授课计划 编写说明 本着文质兼美,适合教学的原则,以课文教学为基础，适当穿插相关的文学常识教学。在阅读、写作、语文综合实践活动三个方面安排教学内容。 本课程 总学时数 133 本课程已授学时数 112 本学期授课 学时数 112 本学期教学周数 17 本学期周学时数 6 授课安排 讲课 72 教研组长 审阅意见(签章) 实验 实习 系部主任 审阅意见(签章) 测验 10 习题课 10 教务处 审阅意见(签章) 复习课 16 主管校长 审阅意见(签章) 机动 6 合计 112 周次 时间 班级 授课章节及内容摘要 重 点 难 点 教学方式 1 3.9~3.13 14春高考 《师说》 重点：1、文言实词、虚词的掌握。2、本文的思想观点。 难点：正反对比的论证。 诵读法点拨法 讨论法 比较法诵读法点拨法 讨论法 比较法重点：1.文言文背书技能的训练和文言文字词句的归纳。2.文章的陈情特色。难点通过对文句的理解，剖析“情”的含义，即：苦情、亲情、忠情。体会作者融于事的巧妙手法。诵读法点拨法 讨论法 比较法重点：1.文言文背书技能的训练和文言文字词句的归纳。2.文章的陈情特色。难点通过对文句的理解，剖析“情”的含义，即：苦情、亲情、忠情。体会作者融于事的巧妙手法。 诵读法点拨法 讨论法 比较法诵读法点拨法 讨论法 比较法探作者观点，的阅读习惯培养诵读法点拨法 讨论法 比较法探作者观点，的阅读习惯培养诵读法点拨法 讨论法 比较法诵读法点拨法 讨论法 比较法 2、多种说明方法的综合运用 难点：本文准确，严密和简明的语言特点 诵读法点拨法 讨论