高三一轮习之必修三专题一.docVIP

必修三专题一中国传统文化主流思想的演变 1、春秋战国时期的百家争鸣 知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及其主要观点，了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想传承对人类文明演进的价值。认识百家争鸣局面形成的重要意义。 “李悝变法”、“商鞅变法”和“墨家对认识论和逻辑学的贡献”等知识点为课外阅读内容。 2、汉代儒学成为正统思想 知道董仲舒的主要观点；知道汉武帝“罢黜百家”和创建太学等措施，理解其目的和影响。体会汉代儒学“大一统”的精神价值，加深对国家统一观念的认同。 “东汉太学生议政运动”等知识点和““焚书坑儒”批判”、“科举制的文化影响”二目为课外阅读内容。 3、宋明理学 知道程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等宋明理学的代表人物；知道程朱理学与陆王心学的主要观点。感受理学中无私无畏、襟怀磊落的精神价值。说明宋明时期理学的发展。 “儒学的困境与儒学复兴运动”一目和“周敦颐与张载的思想主张及贡献”等知识点为课外阅读内容。 4、明清之际的儒学思想 知道李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等明清时期的著名思想家及其思想主张与影响，了解明清时期儒学思想的发展。认识明清时期进步思想家“提倡个性”、“批判专制”等主张的思想价值。 “唐甄论凡帝王者皆贼也”一目为课外阅读内容。 主干知识梳理 一 百家争鸣 一、百家争鸣1、“百家争鸣”的含义 春秋战国时期，各阶级、各阶层的知识分子从维护本阶级（阶层）利益出发，宣扬自己的政治主张，诘难、批驳其他学说，以确立自己的学说，形成了学派、学说纷呈、思想文化繁荣的局面。 所谓“百家”，是泛指，意为数量多。 《汉书 艺文志》上主要分为儒家、墨家、 道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等； 各家中，以儒墨两派最有实力，当时有“非儒即墨”之说。 2、“百家争鸣”局面出现的社会原因 ⑴在经济上，井田制崩溃： 铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 ⑵在政治上，周王室衰微，诸侯士大夫崛起： 春秋战国时期是社会大变革时代，各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。 ⑶在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用： 各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而特别礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。 ⑷ 在思想文化领域，从“学在官府”发展为“学在民间”： 私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。 3、百家争鸣的意义 ⑴奠定了中国整个封建时代文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 ⑵在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国的传统文化体系，也形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。 ⑶“百家争鸣”是中国古代历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起到了巨大的推动作用。 二、孔子和早期儒学 （一）孔子 1、孔子的生平：姓孔名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，出生于没落的贵族家庭。是我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，尊“至圣”。 自小勤奋好学，受到良好的教育。 曾先后担任过下级官吏和地方官；五十多岁担任司寇（最高司法长官）。 后仕途失意，周游列国达十四年； 晚年，从事文化教育活动：相传孔子有弟子三千，贤者七十二人。 孔子晚年整理《诗》《书》 《礼》《乐》 《易》《春秋》，是为“六经”，即儒家的经典。 2、孔子的贡献 （1）思想：提出“仁”和“礼”和中庸思想： ①“仁”的思想——核心 Ⅰ、含义：“爱人” 三层内容:1、爱自己的亲人;2、爱他人;3、统治者实行仁政 Ⅱ、方法：“忠恕 ” 子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”（有没有一句话可以终身奉行呢？ ） 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （先生说：“大概就是‘恕’了，自己不想要的东西，不要强加给别人。” ） “己欲立而立人，己欲达而达人。”（“忠”） Ⅲ、表现： 对于统治阶级：“为政以德” ——民本思想 对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长 子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤？”“孝敬父母、尊敬师长，就是做人的根本吧！” ②“礼”的思想： Ⅰ、含义：礼在孔子思想中占重要地位。礼是维护秩序和等