PBL在quot;数据库原理及应用quot;教学中的模式构建.pdfVIP

中国电力教育 教学改革广角 2010年第35期 总第186期 DOI 编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2010.35.026 PBL在“数据库原理及应用”教学中的模式构建 童 桂 郑 忻 摘要：针对大学课程“数据库原理及应用”教学中多个限制教学有效性的因素，提出了应用以学生为核心的PBL教学模式改革；分 析了基于PBL教学模式的核心理念和构建流程；研究了在“数据库原理及应用”课程教学中应用PBL教学模式的具体形式并进行课程教 学改革试验，结论是该模式具有一定的应用价值。 关键词： 教学改革；数据库原理及应用；PBL 作者简介：童桂（1978-），男，安徽铜陵人，南京工程学院工程基础与训练中心，讲师，工学博士，主要研究方向：机电一体化； 郑忻（1981-），女，上海人，南京工程学院人事处，助理工程师，主要研究方向：教育行政管理。（江苏 南京 211167） 基金项目：本文系南京工程学院科研基金资助项目（项目编号：KXJ08141）的研究成果。 近年来，以CDIO（Conceive—Design—Implement—Ope- 有力的证明。 rate，即构思-设计-执行-运作）为代表的项目式教学为高 与传统的以学科为基础的教学方法有很大不同，PBL强调 等工程教育改革提供了一个新的方向，这种教学方式现已推广 学生的主动性，而不是传统教学中的以教师讲授为主；PBL 将 到全国不同层次、不同类型高校的工程专业和课程改革实践之 学习与更大的任务或问题相结合，使学生投入于探索问题的过 [1] 然而，对于项目教学法在工程教学中应用的具体形式仍 程中；面对学生，PBL设计真实情景，强调把学习设置到复杂的、 中。 然需要进行深入研究。 有意义的问题情形中，使学生在自主探究和协调合作的过程中 以问题和项目为导向的学习（Problem Based Learning， 分析、解决问题，从而揭示隐含在问题背后的科学原理，锻炼 简称 PBL）模式在世界各国的大专级院校得到广泛重视，并呈 学生解决问题和自主学习的能力，累积经验、教训。PBL 学习 现出不同的形式和多元化的发展特色。研究者开始越来越多地 原理的精髓在于发挥问题对于学习过程的指导作用，调动学生 关注 PBL的改革进程，并且为PBL的有效性和创新性提供了 的主动性和积极性。 4.课程考核方法的改革 权限，避免了漏题、作弊等问题的出现，真正做到了考试的公平、 传统的课程考核方法是平时表现加期末考试，平时成绩的 公正以及试卷答案的安全。 主观成分比较多，期末考试又不能很好地考查每一名学生对专 三、结论 业知识的掌握情况，而且，闭卷的书面考试很难避免作弊情况 教学改革不是一朝一夕的事情，并且重要的不是结论，而 的出现。因此，基于网络的计算机在线考试就成了必然的选择。 是过程。在改革的过程中，要不断完善教学内容、教学方法、 在计算机网络领域非常权威的CCNA、CCNP 等认证考试都采 教学手段。教师在改革的过程中得到了提高，学生也在教师的 用了在线机考的考核方法。学校根据具体情况开发了一套“计 改革实践中获得了更多的知识和能力。学校的整体教学质量也 算机网络”题库及上机在线考试系统（如图3所示）。它可以免 会在改革的过程中不断提高，学校也会越来越受到社会的认可。 去教师大量的临考工作，试卷可以由题库中的内容自动生成，也 因此，教学改革是一举多得的事情，应该常抓不懈。笔者和各 可以由教师手工组卷，非常灵活。教师也无须考试后进行阅卷、 位同仁也会在已有的成果的基础上再接再厉，继续把教学改革 统计、分析等工作，而是利用计算机自动判卷及统计分数。另外， 推向深入。 在线考试系统是由专人负责管理的，不同的角色有不同的管理