“电视原理”课程教学体会.pdfVIP

第 23 卷第 6 期 梧 州 学 院 学 报 No.6Vol.23 2013 年 12 月 JOURNAL OF WUZHOU UNIVERSITY Dec.2013 “电视原理” 课程教学体会 黄永庆 （梧州学院， 广西 梧州 543002 ） [摘 要]总结多年来在电视原理课程教学经验 ， 介绍了如何提高了教学质量和电路分析的能力 。 [关键词]电视原理； 乘法器 ； 理论教学 ； 实践教学 [中图分类号] G642.4 [文献标识码] A [文章编号] 1673-8535（2013 ）06-0085-04 Teaching Experience of the Course on Television Principles Huang Yongqing (Wuzhou University, WuZhou 543002, China) Abstract: This paper, by summarizing the teaching experience of the course on television principles over the past years, intro duces the author ’ s viewpoints on how to improve the quality of theoretical teaching and the ability of circuit analysis. Key words: television principle; multiplier; theoretical teaching; practice teaching “电视原理” 课程是电子类学生的一门重要专业课程 ， 其特点是理论涵盖的内容广泛 、 实践性强 ， “电视原理” 涉及高等数学 、 模拟电路 、 数字电路 、 单片机技术等专业基础知识 ， 专业基础是否扎实 ， 对 “电视原理” 这门课程的学习效果影响很大 。 笔者通过多年的教学实践 ， 从几方面谈谈提高电视原理课程 教学质量的体会 。 1 总结共性， 消除学生对“电视原理” 理论的恐惧感 ， 提高理论教学质量 “电视原理” 这门课程理论性和实践性强 ， 也往往因为其理论太强 、 电路太复杂， 使学生感到对学好 这门课的信心不足 ， 甚至产生一种恐惧感 。 消除学生对这门课的恐惧感 ， 就要教师的正确引导 。 其实 ， “电视原理” 这门课程虽然表面上看其 理论比较高深 ， 但是 ， 只要认真总结一下 ， 我们会发现与这门课程相关的理论学生们都学过的 ， 例如 ， 在集成电路电视机电路中 ， 很多电路功能的实现都用到了乘法器 ， 乘法器在高频头 、 中频电路、 视频检 波电路 、 色解码电路等信号处理单元电路中都能找到其踪影 ， 只要理解乘法器原理 ， 对上述电路原理的 理解就不难了 ， 但在现实上课过程中 ， 经笔者调查 ， 有近 90% 的学生不理解乘法器原理及其理论 ， 对学 好乘法器理论自信心不足 。 实际上 ， 乘法器理论的基础只是两个信号相乘罢了 ， 而且多是两个正弦信号 相乘 。 所用到的公式其实学生们早在高中阶段就已经学过 ， 只是学生们不知道有什么作用 ， 这就是公式 收稿日期： 2013-09-12 ·85 · 黄永庆： “电视原理” 课程教学体会 （1） 所示的角度的积化和差三角函数公式 。 （1） 学生们听到如此回答 ， 表示不解 ， 笔者通过引导 ，